47017 容秋玲
昨天给自己恶补了图画书的定义，图画书的历史，图画书的细节以及图画书的阅读等方面的知识，但对于图画书真正意义还没有能领悟。为了弄明白这点，我还需要继续研读松居直先生的《幸福的种子》，在书中去探寻这个答案。
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“图画书对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”正如松居直先生所说，图画书在亲子关系构建中应该是一种工具，纯粹的工具。父母讲读绘本，小朋友们听绘本或者是自己解读绘本的过程，是声音、肢体接触以及色彩图画的视觉冲击三者相互作用的过程。现在有很多的讲故事app，那些动听的声音、优美的音乐、引人入胜的画面却依旧不能代替我们亲自给宝贝讲故事。我们讲故事的同时，我们可以把我们的感情带入进去，让听众能感受到我们的喜怒哀乐，让他们也把自己的喜怒哀乐带入到故事中，如身临其境一般，享受这一场视觉听觉触觉的盛宴。
静下心来慢慢看完斋藤洋子的手记，首先是为她的母爱所感动，其次细细想来，如她所述的幸福的种子都是在不经意间种下，我们每一个人都在享受幸福种子带来的美好外，也在不断将这种幸福的种子传递给下一代，传递给他人。
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斋藤洋子将幸福的种子传递的方式就是与孩子们一起阅读，通过阅读来帮助孩子们成长，帮助自己成长，帮助幸福的传递。这是一种心灵交流的方式，让人与人之间更加的亲近，而这种体验也可以丰富人生。
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阅读，是一场博弈！无关输赢，结果是每一位坚持的人都能各自收获……
