今天我在听课评课的时候，发现了很有意思的一点。
听完了一上午的课，我在评课角度上，抓的是细节和局部，更注重一些问题的思考和改善，而领导的站位很高，一般抓住大单元思维，单元重点，抓住一个问题，统领整堂课程，分任务环节处理，更能在评课过程中让人感受到评课的价值。
这是我觉得自己需要提升的地方。
还有，我一般不敢指出别人的问题，久而久之，自己就失去了思考和强迫自己进步的机会，这是目前阶段我的角色定位急需进步的地方。
班里有个孩子最近两天连续出错。我都是走流程，惩罚。然后选择相信。当前来说，我是有点麻烦，老是不断在处理这些问题，但是我相信，随着我认真对待孩子的每件小事，我会获得与孩子之前的信任，也能慢慢把班里管理成我想要的样子。
今天看到同年级另外一个班级的变化，有感于换老师后孩子的状态很好，也很羡慕，相信我们也会越来越好的。
应付检查的任务能做就做，不能做就应付。不能凡事都认真，自己太累了。
