情绪稳定是一个人成熟的标志。
做教师，如果不能稳定自己的情绪，那就势必会把坏情绪传染给学生，从而影响学生学习效果。在影响学生的同时，也会伤害自己。
今天，让学生抄写词语，发现很多学生把一再强调的要点抄错。此时，我不再像以前那样生气发火，我想着：第一次接手教他们，又不知道他们的基础，生什么气？发哪门子火？我先找找原因再说吧！
稳定情绪，再次细看他们抄写的错词，终于发现丝丝端倪：有写字笔顺不对，从而写错的；有观察不细致写错的；有相当然写成形近字的……
那为什么我强调了还出错呢？那就说明他们自以为自己会了，没好好听；再一个就是我没有注意到他们走神。
所以，抄写作业发下去，让他们先自己对照书本批改好好看看，然后让他们自己总结，最后改错。
为了巩固，每天抽出几分钟把易错的词语再默写巩固。
持续一周看看效果再说。
