张廷贵老师2016/12/18张权2019/4/27
图片发自简书App
在和青春期的学生交流中，“死”是继“人际关系"后的第二大课题。
中国人最忌讳两个活题:“死”和“性”，但在青春期中这两个话题出现的频率相当高。
先谈“死”
Whut:
死是什么?死是生命的终结，是自然规律，是必经之路，是终点站，是谁也无法避免的.....
Why:
有了死，生者才更加清楚活的珍贵。
有了死，生者才更加懂得活的短暂。
有了死，生者才更加珍惜活的价值。
How:
积极向上地活好!
快乐幸福地活好!
珍惜时间地活好!
做有价值有意义的事情!
张权
事物都有两面性，知道了这一面，其实也就知道了另外一面。
听话听音，听人家没有说出来的话，这是智慧。
孩子在青春期的生理和心理达到了人生中的最高峰，这里面有对“生”的挚爱，代表就是“性”。
也对于具有强大毁灭能量的“死”有巨大的吸引力，他不懂就想着搞懂，对他的吸引力会有加成。
这时候要引导他，第一，要学习这方面的知识，了解这方面的事实；第二，要对他引导，能够正确的看待“死”。
对于“死”，不要逃避，越逃避对孩子的吸引力越大；要面对他，要和他共同成长，他了解了之后，反而慢慢的放下了。
把自己的注意力放在了“生”，放在了学习、成长上。
