今天终于体会了一把什么叫脚不沾地，8点半开了一个头脑奥林匹克的碰头会，正式将这件事情列入了清单，而我有幸成为一个带队老师，顿时感觉亚历山大。因为以前没有做过，所以就想身处一片迷雾当中，前路有什么一概不清楚，只能摸着石头过河，但是现在连石头还没找到。
接着连上了4节课，去校门口指挥交通1小时，回到办公室已经将近4点了，晚上学校安排了集体观影，《嗝嗝老师》，虽然不知道是什么类型的影片，但是每次学校选择的电影都非常不错，因此很有些期待。
看完电影之后，果然和自己预料的情况差不多，真的是一部集奋斗、温暖、爱和坚持的影片。当然也有很多的泪点。当看到身患抽动症的小女孩儿因为自己的原因导致父母分开，而自己躲在卫生间哭泣的时候；当看到学校的老校长承诺让小女孩儿完成学业的时候；当看到孩子们向着老师举起了手臂，说她就是他们的北极星的时候；当看到老师终于和自己的父亲重归于好的时候，真的是感动满满。既对片中女教师的幼年时期充满了同情，又对孩子们发自内心的道歉所感动。总体来说是一部值得一看的电影。
当然影片当中表现出的师生情很让人感动，其中女教师对成为教师的执着和对学生的因材施教也是值得学习和借鉴的。但是有些话我依然是存在质疑的。首先，没有教不好的学生，只有不会教的老师。以前，我也奉这句话为真理，认为只要自己的教学设计的精彩、缜密就好，那样学生就会跟着老师的步伐，踏向科学的殿堂，但是真的当你面对一个闹哄哄的班级时，随时冒出的惊声尖叫时，学生对你的活动不参与的时候，我相信，哪怕是个特级教师都没有办法。因为课堂秩序是保证一节课能否完成的重要基础。
当然，有的人会说，你在第一次上课的时候就订好规则，如果违反就进行处罚。但是，规则订好了，如果学生就是不执行怎么办？你能看着他吗？总有那么一两个难搞的学生，对你的话置若罔闻，这时，身为教师的我们该怎么做？
当然这仅仅是我的一点个人见解，可能存在着偏颇之处。总体来说，片中的女主人公还是非常励志的，她也是我学习的榜样，特别是在教学中，能将各个学科的知识融会贯通，寓教于乐，如果将来我能达到那样的水平，也是不错的。当然这需要我付出不懈的努力，而我也愿意这样做，因为这辈子估计都会跟教师相伴了，至少目前我是这样想的！
一个多月没更新了，今天终于续上了，给自己的生活留下点印记，不要等到想要回忆的时候什么都想不起来。
