今天读了于老师执教的《珍珠鸟》一课的教学实录，最突出的感受就是读写结合，以读促写。
在课堂的最后，于老师出一个难题———以珍珠鸟的身份写一写冯骥才。因为冯骥才对珍珠鸟照顾的那么好，有来有往，他写你，你写他，才算公平！看到学生有畏难情绪，就是用激将法，这个任务很艰巨，敢不敢试试？学生纷纷加入。原来写作可以在任何时间，以任何一种方式进行！这就是于老师独创的“反写”，真是趣味盎然！
读过学生写得五篇习作后，更是感叹于老师的奇思妙想，题出得太独特了！这就是反写的绝妙之处！因为学生的当堂作文太精彩了！
只有想不到，没有教不到的！
