读后感是我们常写的一类文章，因为我们生活所需的各种知识主要来源于阅读。而我们在阅读的过程中，总会有一些思想上的灵感与情感上的波动。这些“思想灵感”与“情感波动”影响了你，启迪了你，那么它们也极有可能影响、启迪别的同学。所以，将这些“思想灵感”与“情感波动”以及你在阅读的过程中收获的其它东西记录下来并传播出去，是很有必要的。
那我们应该怎么样来写一篇标准的读后感呢？大概在我们小学六年级的时候，老师就会讲，读后感的写作主要分为五个步骤：引、概、评、联、总。
接下来，我们就分别展开地来讲一讲这五个步骤。
首先是“引”，也就是引出你所读的书。你为什么会读到这本书？是别人介绍的，还是你在书店里偶然看到的？也就是说，你跟这本书是在一种什么样的机缘之下相遇的？我记得曾经有一个作文题就叫做《相遇》。相遇，并不局限于人与人之间的相遇，也可以是人与书之间的相遇。有个同学写《和鲁迅相遇》，但他是个00后，他怎么可能跟“鲁迅”这个人相遇呢？他写的，主要是自己跟鲁迅的书相遇的故事。这就是“引”——这第一部分要做的事：说一说你是如何跟你读的这本书相遇的。
接下来是“概”，因为你读的这本书，并不一定所有看你的读后感的人都读过。假如你读的这本书特别偏，那可能连语文老师也没读过。所以，你必须把这本书的内容概括一下，让没读过这本书的人，也能大概知道这本书讲了些什么。要不然不知道这本书讲了什么就来读你的读后感，难免云里雾里，不知所云。至于怎么样概括一本书的内容，这个我在以后的“阅读专题”中会专门写一篇文章来谈。
第三步是“评”，也就是发表你自己对这本书的评论。你觉得这本书是好还是不好？如果觉得好，那你觉得它好在哪儿？前面的两部分，都只是做一个客观的概述。而这一部分，则需要很强的主观评判能力。而一个人的学术功底，也往往会在这一部分中展现出来。那我们应该如何写好这一部分呢？最好的方法就是——做读书笔记。古人做学问的时候，最重要的一个环节就是做读书笔记。所以几乎每一个大学问家，都会有几十本甚至几百本几千本的读书笔记。曾老师我在读大学的时候，做的读书笔记堆起来，大概跟我本人的身高差不多高。可以说是低配版的“著作等身”了，哈哈！当你读到某一个地方，觉得有点感想的时候，请立即将这些感想记到笔记本上。然后，你写“评”这一环节就轻松很多了。
第四步是“联”，也就是联系生活实际来谈一谈这本书带给你的启发。启发可以是方方面面的。比方说，我读了《骆驼祥子》这本书，了解到祥子所生活的时代原来是这么黑暗，这么艰辛。但是，即使是在这么黑暗，这么艰辛的条件下，祥子仍然努力地去实现自己的梦想。而我们现在呢，条件这么好，还有什么理由不好好学习，不去追逐自己的梦想呢？《骆驼祥子》这本书，让之前“身在福中不知福”的你明白了：美好生活的一切，都不是理所当然的，是父母用汗水为你造就的。这就是《骆驼祥子》带给你的现实意义，带给你的启发。
听说，马云就是因为读了路遥的《人生》，才找到了自己的人生方向，才决定去复读，考大学。也就是说，路遥的《人生》在一定程度上改变了马云的人生轨迹。所以，《人生》带给马云的现实意义，应当是十分深厚的。这就是书籍的力量，这就是精神食粮的力量。知道了书籍的魅力的孩子，没有人能阻止他的成长！
最后一步就是“总”，也就是说，给整篇读后感写个总结。这一步基本上是所有的文章都会有的啦，领导讲个话还得总结一下呢，是不是？总结部分，可以谈一谈自己主要的感想，也可以倡导一下其他的同学来读这本书，形式比较多样。
以上所述，就是一篇读后感的标准写作流程。其实一通百通，观后感、听后感之类的写作，大概也是这么一个流程。当然，这个流程也可以进行一定的变通，比方说有的同学就不写开头的“引”的部分，但是把“联”那一部分写的很长。这也是可以的。记住，“文无定法有大法”。
