“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话永不过时。
哈佛大学前校长德里克博克曾说过一句名言：If you think education is expensive ～try ignorance 如果你认为教育的成本太高，试试看无知的代价。
自从2019年7月，我有幸接触到互加计划，认识到温柔美丽的时老师，我才意识到原来阅读是如此幸福美妙的一件事儿。听着漂亮的时老师在手机那端温柔的讲述，我竟深陷其中，无法自拔。而每星期三便是我期盼着充电、提升自我的时间。
作为一名小学教师，在听了时老师绘声绘色的课后，感触颇深，也颇感惭愧。通过认识时老师，我才知道原来一名语文教师应该具备的语言素养，我也自此认识到了阅读的重要性，以下便是我在此过程中的收获。
一、阅读要讲究方法
阅读点亮心灯，阅读照亮人生。阅读给我们开启了一扇通往世界的大门。
时老师对我们说，阅读是分阶段的，第一阶段是带着热爱大声朗读唤醒文本；第二阶段是穿越，带着感情进去文本之中，了解作者的所感所想；第三个阶段便是编织，有意搜索文本背后的知识，和我们的生活进行编织。
所以，在我们的阅读课堂之中，我们首要任务便是让学生集中注意力，读个故事给你听，让学生将各自的文本吻醒，然后进行你呀我呀演故事，进入文本之中，并彼此驯养，最后让学生进行编织，品味故事背后的故事。
二、阅读要讲究年龄阶段
莎士比亚说："书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。"
所以孩子选择书籍时，我们要考虑孩子的发展阶段，根据孩子的身心发展情况以及年龄段来选择书籍。只有这样，才能为孩子选择到合适的图书并且让孩子爱上阅读。
第一个阶段 0~3岁
这时的婴幼儿喜欢一些简单的图片，形体和色彩对儿童具有强烈的吸引力。这种书籍在书店比较多，比如动物卡片、撕不烂的塑料图书等。
第二阶段 4~6岁
这个阶段的阅读可以帮助孩子集中注意力，诱发他们的阅读兴趣，丰富他们的词汇，激发他们的想象力。更为重要的是，通过这个阶段的阅读，孩子会逐渐领悟到语句结构的组合和词意神韵的魅力，为孩子今后主动进行广泛阅读打下良好的基础。
第三阶段 7~8岁
在这个阶段，他们的兴趣、爱好会发生很大的转变。这个阶段的孩子对于书籍开始有自己的兴趣和偏好，而且词汇量大增，他们可以开始独立阅读。
第四阶段，9~12岁
这个阶段一般孩子都能独立阅读了，在这样的情况下，就可以放权给孩子了，让孩子自己选择几本小书，并督促他进行阅读。
总之，通过此次互加计划的学习，我收获颇丰，也由此更坚定了自己增强阅读并让我的学生爱上阅读的信心以及决心，互加课程还没结束，我非常期待在之后的课程之中，时老师将会带给我的惊喜。
爱上阅读
