小阳在一次小学美术课上，对老师讲的雕刻技术很感兴趣。漂亮的美术老师对同学们说：“雕刻可以在木头上、石头上、泥土上进行，只要是比较硬的事物都是可以在其上面或里面雕刻的。我们村山里有红泥，可以拿来试试。”
放学后，小阳兴冲冲的跑去询问他的父亲：“爸爸，爸爸，我们村哪里有红泥呀？”
他爸爸听了小阳的问题后，有点丈二和尚摸不着头脑，就耐心的问道：“小阳啊，你为什么要找红泥呀？”
小阳回答说：“爸爸，我今天学习了雕刻，老师说可以用红泥硬化做底，雕刻出字、动物或人物来。”
小阳爸爸总算听明白了小阳的意思了，发现自己儿子这么有想法，就表示绝对支持，思索一番后，想到后山脚下正好有一处红泥地。于是就说：“后山有一小片红泥地，可以挖一块来制作雕刻底座。”
说完了就去做，小阳和他爸爸趁着晚饭前的一点时间，带着铲子和水桶，去那座后山山脚下，找到那块红泥地，铲了一大块上好的红泥，开心地提回家。
小阳在爸爸的指导和帮忙下，用红泥制作了一块长方形的泥块，经过一周时间风干硬化，雕刻底座就做好了。然后小阳思虑再三，选择在其表面雕刻一匹马。他先在底座上用笔描出一匹骏马的外形，然后开始雕刻。小阳是首次做雕刻活，不敢太冒进，怕毁了红泥底座，经常在下课后，放学后，一点点雕刻出骏马的轮廓。
经过半个多月的努力，在老师和同学们的见证下，那匹马终于被小阳雕刻出来了，虽然作品很粗陋，但看着同学们佩服的眼光，小阳的心里还是美滋滋的。
美术老师在一次课堂上通知小阳和平平同学参加镇里的美术比赛。平平同学的毛笔字从小开始练习，书法和美术功底都不错，能入选毫不奇怪，而小阳的入选完全是靠雕刻了那匹马。小阳为此开心了好几天，但是因为太年轻了，不知道事先做好准备。
比赛的日子很快就来临了，小阳和平平同学在老师的带领下坐车到了镇里的比赛场地。老师对他俩一番赛前鼓励后，就在旁休息等待了。
小阳的心里很是紧张，不像平平同学练字练心，能遇事不惊。小阳知道自己有几斤几两，毛笔字不会写，美术基础又差，除了雕刻出那匹马外，没有其他拿得出手的成绩。他真怕在比赛中掉链子。
果然怕什么来什么，比赛题目发下来后，小阳的心更紧张了，知道自己是要玩完了。比赛题目有两个，其一是在一块石块上雕刻出“振兴中华”四个字，其二是做一个自己名字的印章。
小阳的字不好看，真拿不出手，就无法做好这两道题，他的双脚都开始微微发抖了。小阳又想“既来之则安之”，完蛋就完蛋，拼死也要做出作品来。他绞尽脑汁一番后，按雕刻底座的样子，先在一张同等大小的白纸上写出“振兴中华”的镂空字。修修改改总算写好了这四个字，不管好看与否，直接粘贴到底座上，拿起桌上的雕刻刀就开始干活。
大约刻了个把小时，一副不忍直视的作品横空出世了，小阳长长地乎了口气，转头看了看一起来的平平同学的作品。不看不知道，一看羞死自己。看完小阳就后悔了，这不该去看，天壤之别啊，真是徒增伤悲啊！
至于第二个刻印章的任务，小阳直接放弃了，实在无心完成了，在更小的地方雕刻名字，难度系数更大。于是剩下的时间小阳就看着平平同学大发神威。
比赛很快就结束了，美术老师看到小阳一脸沮丧的样子，就猜出了其中缘由，于是弯腰安慰道：“小阳同学，别太在意一次比赛发挥的好不好，关键是积累经验，下次你一定能做的更好的。”
小阳似懂非得的点点头，表现感谢老师的教诲。
