周末回家的班车上，跟同事一起聊天，他（是一个攻城狮）谈起周末要给孩子讲故事，我就随口说了用凯叔讲故事，建议他去看看西游记，他正好也刚了解到这个产品。估计，他觉得我说的东西好像还算靠谱，就深入交流起来，他表现得很苦恼，因为他参加孩子的读书会，给孩子们讲故事，其他几家都是孩子妈妈来，妈妈们给孩子讲故事，他家孩子妈妈要带二宝，只能他跟一堆女人在一起给孩子讲故事。我就安慰他说，孩子也很需要爸爸的陪伴，爸爸的陪伴对孩子的成长必不可少，可以培养孩子特有的性格和品质。
他接着提到，被分配了一个枯燥的领域—历史，上次有过不满意的经历：他讲汉武大帝的亲属图，孩子都不喜欢，他非常郁闷，也非常无奈，也有了畏难的情绪。我就解释说，在现实生活中，孩子们都搞不懂亲属关系，何况是历史中的关系图呢，其实，如果一定要讲亲属关系，可以用一个小人物导入进去，但是关系不能太深、太多。
接着，我又询问了一些基本情况，比如，其他妈妈都讲什么故事，以前讲过什么故事，一定必须是历史故事吗，然后张口就给了一些建议：比如，先给自己家的孩子讲一遍，如果自己的孩子喜欢，其他孩子应该也会喜欢；还有一些小技巧，突然我脑中灵感一闪，提到《半小时漫画中国史》，说这本书还有点意思，可以先看看，并将电子书推送给他，建议他先浏览一下再决定是否给孩子买。
在晚高峰的人流中，不到10分钟的交流转瞬即逝，我们分开后，我突然想到，自己对学前教育一直没怎么关注，但是，自己也能说点东西出来，这是因为：先给自己的孩子试讲，Dr 魏的专栏曾经提到过；凯叔讲故事，以前看过一篇媒体文章介绍；《半小时漫画中国史》，是自己2017年以一种悠闲、玩乐的心态读过一遍，其他的小技巧，也是在不经意中慢慢积累起来的，所以，当谈到这个话题，我才会侃侃而谈。
原来，知识总是在不经意间被存储在不知名的空间内，就像是一个大图书馆中，充满各种各样的知识，各种知识被放在柜子、盒子、抽屉里，有的被放在桌子上，椅子上。有的知识被井井有条的放置，有的知识却是被随心所欲的乱扔，杂乱无章，也许被塞在犄角旮旯里，也许在架子底下，也许在天棚上，也许，在地上堆成一堆，也许像星星一样到处散落。也许，你认为的杂乱无章，有着你不可知的规律，像天空一样广阔无际，像星空一样充满奥秘。
有的知识像很久不翻的书籍一样布满了灰尘，有的知识就放在触手可及的地方时时翻阅，也许，如果哪天突然被需要，一秒钟就能找到，也许要花点时间才能被翻到，也许，要是睡醒一觉才能想起。但是，如果它没有被存储起来，无论花费多长时间都找不到，就像需要进新书充实库存一样，所以，平时没事的时候，一定要多看看书，多了解了解情况，才会博闻强识，才会“显得多知”，才会言有所物。
