“冬天，家人闲坐，灯火可亲”散文《冬天》的句子，作者汪增祺，誉为“中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”
昨晚老师的课程拆解《冬天》
我的老师是前央视《开讲啦》导演，前《我是演说家》主编，老师亲自授课。我读过冬日，全然读不出文章那种韵味，仅仅是读了，什么也没有吸收，看了个热闹。
以下是昨晚笔记，供大家一阅
1、文章拆解是为自己所用
文章拆解，仁者见仁，智者见智，没有绝对的对。比如《冬日》老师是按照5大块拆解，A冬天的冷、B冬菜、C游戏、D花、E节气；而有的同学时按照时间先后顺序拆解的，都是对的。
拆的文章的逻辑结构，如果自己写作时能套用上，逻辑结构上合理，就是对的拆解。拆解文章是为了服务于自己，向作者学习，结构可以用于我们写作类似文章时，做为参考。
2、拆解文章步骤
像屠牛，先卸成几大块，再剔出牛排、牛腿肉......。就像《冬日》分成5大块A-E；再分析5大块，作者没有“雨露尽沾”，文笔最多的是A冬天的冷，最少的是E节气，这使文章有主有次，详略得当，就像音乐有主歌副歌；
再细分每一大块，比如A冬天的冷，文笔最多，越详细，越能体现家乡冬天的“暖和”与幸福感；比如B冬天的几个菜，虽然是“雨露尽沾”，但每个菜着重描述的内容略有不同，让读者不枯燥；
3、仿写
模仿是写作练习最好的开始，仿结构，仿内容，仿句子，都可以。但不是抄袭。比如自己写夏天、秋天，就可以仿汪曾祺这篇《冬日》
