1.教师范读。，学生读。
2.生字词：簌簌，衣裳，荒野。簌簌讲意思，讲字形，这个字今后要用，要积累。
3在这篇课文中你梳理出了哪三个场面？下雨的场面，狂欢的场面，回家的场面。
4找新鲜感的地方，交流，读。读出节奏感，注意标点的停顿。最后两个自然段也要带孩子读，前两段重在读好，后两段重在读通。
5第一自然段为什么我们读得很顺口呀？因为有四字词语。走过荒野，再读。接着找四字词语，圈出来，再读。新鲜感的句子，结构，修辞，四字词语。
6.给出“三个有，三个从，三个向”选用第一课的句式结构，说出花儿们在怎样的草地上，说出狂欢，但是不能出现狂欢
用说段的方式实现想象，把想象练习基于句段练习。
