在全球化背景下，英语成为国际通用语言。许多学生在学习英语阅读和写作时遇到困难，进度缓慢且缺乏创新思维。一个常被忽视的原因是他们的中文阅读能力较弱，这与家长未重视中文阅读有关。
实际上，中文阅读能力强的学生在英文阅读方面表现也较好，因为中文和英文在底层逻辑上相似，都需要深入理解和掌握语言。因此，家长应意识到培养孩子的中文阅读能力对提高英语阅读和写作能力具有重要意义。
最近，我与几位朋友探讨了这样一个话题：“中文阅读和英文阅读的底层逻辑相同，国内教育也具有国际教育的特点。”我们建议朋友们要重视孩子的中文阅读能力。那么，中文水平究竟在多大程度上影响了英文阅读呢？
近年来，我国中、高考语文和英语的阅读部分出题风格与美国托福SAT考试越来越接近，相似度越来越高。这表明我们受到国际教育的影响日益显著。
虽然国内教育和国际教育在教育方式和内容上各有千秋，但在考察指标和方法上并无差异。因此，即使孩子走体制内路线，也不能认为国际教育与我们无关。
英语中高考的阅读材料都来自于原汁原味最新的报刊文摘，而不是像过去由中国老师编写的英文文章。例如，2023年高考的语篇占75%以上，依然是围绕着“科技科普读物”而展开，这些文章均选自国外主流媒体的期刊杂志。
现在的中高考英语出题非常灵活，完全站在英语综合应用能力的角度，而不是原来的词句语法层面了。中高考中的文章选择已经给我们英语学习者带来重大信息：注重科普类文章的阅读！
除了向“科技科普文”的倾斜，阅读理解的题目也不再是考察我们某个单词、某个句子的意思，而是越来越注重对文章的整体理解和把握，考察学生精读文章的能力。
新的中高考阅读材料会包含很多地道的词法文法，大大超出教材的范围，而课本的内容和词汇都有局限性，不能完全培养学生的语感。如果仅仅靠课文和作业，没有课外阅读的支撑，根本无法应对。
事实上，许多英语好的孩子也受益于中文的知识积累，这在语言学习上叫做“知识迁移”。中文的知识储备在英文学习中发挥了巨大的作用。所以知识面和认知的提升主要还是靠中文阅读！
为了提高孩子的中文阅读能力，家长可以采取以下措施：
1. 鼓励孩子多读书：让孩子养成每天阅读的习惯。家长尽量多陪伴孩子一起阅读，共同分享阅读的乐趣。
2. 提供丰富的阅读材料：为孩子提供各种类型的阅读材料，尤其科技科普读物等，让他们接触到不同的文体和知识领域。
3.引导孩子进行深度阅读：教导孩子如何进行深度阅读，学会从文章中提炼主题、分析作者观点、理解文章结构等技巧。
4. 鼓励孩子进行创意写作：让孩子在阅读的基础上进行创意写作，锻炼他们的表达能力和思维能力。
5. 定期检查孩子的阅读进度：家长可以定期检查孩子的阅读进度，了解他们的阅读兴趣和需求，为他们提供更多的阅读建议和支持。
家长重视并帮助孩子提高中文阅读能力，从而为他们的英文阅读和写作打下坚实的基础。同时，家长也应该关注孩子的英语学习，鼓励他们参加英语课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，以提高他们的英语综合应用能力。
