图片发自简书App
假期和孩子看83版的《射雕英雄传》，郭靖小时候给妈妈描述看见打仗的大人：“这个大叔打了那个大叔，那个大叔又射中了那个大叔”，郭靖妈妈被他的描述搞的一头雾水。儿子也被电视里小时候的郭靖搞的哈哈大笑。
我趁机说，孩子，你发现了吗？怎么描述一件事情，是个基本功啊！
从上学开始，学校就会强化听说读写的能力，然而步入社会后，我们还是觉得有些能力不充分，这个问题出在哪里呢？
说清楚一件事情，不外乎这几个要素，什么时候，在哪里，发生了什么，都有谁。
儿子刚上小学的时候，回来经常会说，今天那个谁和另外一个不认识的打架了，我问，具体是谁呢？他要想一下，有的记得名字，有的不记得名字。我接着问，他们为什么打架呢？他有时候能说清楚，有时候会用巴拉巴拉这样的词语替代。接下来我就只能瞪着眼睛看他想表达什么了，因为从他的描述中，我没有获得有价值信息啊。
我跟他一起分析，如果你给别人讲述的时候，你这样的描述，别人无法获得有效的信息，如果你想讲笑话，别人理解不到你的开心，如果你有危险想求救，关键时刻，别人无法及时帮助到你。
后来我对他的要求是，在外面仔细观察，做个有心人。每当想要描述一个事情的时候，先想想，什么时候，在哪，都有谁，发生了什么。最初的时候，可能只有一两个要素，时间长了之后，就清晰多了，当然这跟他逐渐长大也有关系，但是也跟用心对待这个事情 有关系。
孩子的成长是个逐渐的过程，给予他足够的包容，让他有时间去慢慢发酵，也给予他适当的引导，让他有意识的去成长，未来对个人的积累会是个由量变到质变的过程！
参考书目：《一言力》
注：今天晨起任务多，该文章未写完，挖坑待续。
