原本想读完《老子》后继续读《系辞》，南怀瑾老师的《系传别讲》已经看了差不多两遍，最近又在拿着《易经》原文在读，发现根本无法写读书笔记。还是因为储备不够，不想敷衍记流水账，有质量的输出确实需要积累。
关于读《易经》以及《系辞》的缘起，还是因为曾仕强老师的一句话，人一生一定要读这本书，避免自己犯错误。看完《系辞》，才知道原来《道德经》里面的主体辩证观还是来源于《易经》，所以，这本书的智慧才是后面很多哲学思想诞生的源头。
今儿个陪孩子读书，随手翻了一下之前买的《素书》，许是因为自己没有智慧，也不具备凡人该有的城府，世俗之路走得跌跌撞撞，坎坎坷坷，所以当看了视频有介绍此书能让人成为高手时，义无反顾地买下了，记得当时翻看是觉得并没有吸引人的地方，便放下了。再翻看时，发现就是把孔孟思想及历史中发生的一些故事进行整合后形成的一本书。抛出一个论点，来一个历史典籍或故事加以论证。总有种东拼西凑之感。不读也罢。
随便就里面的一个小故事和孩子聊起来，当我问起张良为何要退隐修仙?儿子随口便大，当人处在很高的位置时是非常危险的，他是要急流勇退。很是惊讶于小小年纪能有这番表达，像是经历过世事后的感悟。读史启智，希望通过通读历史后能在日后的生活与工作中能将圣贤的智慧得以融会贯通。
中国史读得差不多，又让我给他买下了关于二战的一些书籍，最近又爱上了《哈利波特》，好吧，确实比我更爱学习，所以，作为老师的我，哪有理由懈怠呢。今年开始上《哲学与人生》，其实发现从《周易》到《老子》，再到后期的孔孟思想，构成了中国的哲学体系。胡适先生写了本《中国哲学基本知识》里面也谈到，自老子开始构建哲学思想，除此之外，后期整个东方哲学还受印度一些思想的影响。
不过，不论学什么，都应该是应世而学，每个人每个时期需要接受的精神洗礼是不同的，我想现阶段我们更应该接受的是马克思主义哲学，更接近于社会发展与实际生活，既要用辩证的观点看待问题和解决问题，更要用历史的眼光去看今天或未来的发展。青年时期，有责任和义务了解所处时代和环境所发生的一切。进而在历史的洪流中找到自己该有的位置，找准努力的方向。
爱上自己的职业，莫过于人生中最幸福的事之一，每天因为职业的需要不停地学习与进步，没有觉得是任务，更没有觉得是被动前行，或许给孩子们再多的道理，都不如活成那个样子。
时间过得真快，已经过去了三个周，就这样追赶着奔跑着壬寅就只剩下了三分之一，希望年终的时候也能内容总结。
