第三讲：童话人物创作
听课记录：
1.狐狸给你留下了怎样的印象呢？请用一个词语或一句话来形容一下。
狡猾、聪明、诡计多端的
2.真实的狐狸是什么样的呢？
长相？
吃什么?
3.回忆：书中的狐狸和现实中的狐狸，有哪些相同的地方呢？
都住在洞里，乘着夜幕外出寻找食物，嗅觉很灵敏。
思考：不同的地方？
不会说话，不会穿衣服，很少捕食家禽，不会去偷盗。
4.总结
童话故事中的人物都是作者想像出来的，所讲述的这些故事也是作者通过幻想、夸张的方式创作出来的。
在幻想世界里，各种事物都被赋予了生命，一切皆有可能。
童话中的种种幻想也是基于现实生活的。
动物的特征＋人的特点（狐狸、老鼠、獾）
保留动物本身的外貌。
保留动物本身的习性。
保留人类对它们的主观印象，并根据这样的印象设定了职业和新的性格特点。
5.请你创造一个故事中的动物角色。
兔子：机灵
有一个什么性格？男孩还是女孩？住在哪里？职业是什么？
我的故事——人物档案
姓名
职业
地址
外貌
性格
作业：故事中的动物形象和真实世界中的动物形象有哪些不同呢？您能根据微课中的方法创造一个故事动物形象吗？
故事中的动物形象和真实世界中的动物形象有很多相同的地方，比如会保留动物本身的外貌、习性和人类对它们的主观印象，并根据这样的印象设定了职业和新的性格特点。
当然，两者也有不同之处。童话故事中的动物形象、外貌和习性等会更夸张，因为作者在幻想世界里，赋予了各种事物以生命，让一切皆有可能。
尝试习作：
我的故事——人物档案
姓名：兔美丽（绰号：龅牙兔）
职业：高中学生
地址：兔子大街77号7幢707
外貌：龅牙、大头、超长耳朵，常在一只大耳朵上扎粉色蝴蝶结。
性格：一是超级外向，笑点低，常哈哈大笑。虽然爸爸经常告诉她，女生不要笑那么大声。二是努力，是那种越挫越勇的励志兔，虽然偶尔也会自我否定。三是谦虚，别人夸它很棒的时候，总是害羞的说，“还不行，要继续学习。”
我想，兔子大街77号7幢707室的主人从未想过，她们的孩子也就是兔美丽同学会在今天成为兔子大街乃至兔子城的焦点。你看，蜂拥而至的记者将原本不牢固的木门挤的摇摇欲坠。兔妈妈既兴奋又生气，她大声对兔爸爸说，“你快去把美丽叫出来，不然，我们家都快没了…”
事情要从一月前说起……
那时，兔美丽还是小学5年级的学生，同学们都亲切地称呼她“龅牙兔”，是的，她的牙的确很龅，非常龅。有人还笑话她，“美丽，你每次吃萝卜都很特别快吧？”
兔美丽并不在乎别人怎么看她，就算她知道自己的确长得不怎么样，她依然坚持每天在自己的超长耳朵上精心扎一朵蝴蝶结。她觉得自己很美，因为爸爸妈妈告诉她，“你是最美的。”
她每天蹦蹦跳跳上学、放学，很享受途中的每一个小乐趣和小感动。
看到一只小蚂蚁被水淹了，她便会蹲下身体帮助小蚂蚁…
遇见一朵特别明亮的小花，她会凑过鼻子深深吸一口…
见到小狗嬉戏自己尾巴，她会“咯咯咯”在路边笑好久…
课上，她总是精神抖擞，用老师的话来评价就是，“兔美丽的眼里总是带着光，同学们要多向兔美丽学习。”
兔美丽有个别人都不知道的绝活，那便是超强记忆力。有人说，她头大，记得事肯定多；有人说，她的基因好，因为爸爸是位优秀的作家。可是，只有她自己知道，其实，她的超强记忆力是自己每天坚持不懈练习才得到的。
可她并不屑别人怎么猜测，她也没有时间去猜测，除了上课、学习，和小花小草云朵等说话以外，她的时间都用来训练自己的大脑。因为她自己也坚信自己有这样的天赋。可天赋也还是需要刻意练习的，不是吗？
这一天，兔美丽有机会代表兔子城去参加动物城的“最强大脑”比赛，参加比赛的有势在必得的狮子、聪明狡猾的狐狸、机灵的老鼠等等。但是，最终兔美丽还是完胜比赛。这让整个动物城都沸腾，刹那间，各大媒体报纸都争先报道。
兔美丽也很开心，但是她并不觉得这有什么不一样。
她每天继续上学放学，闻花赏月。总之是该干嘛就干嘛。当然，现在的她得躲在房间里做作业，不然，她那兴奋的妈妈总是希望拽她出去接受记者的采访…
