(二十一)坚守着自己教育理想的张泉老师
【故事梗概】
张泉老师，男、汉族、生于1970年4月4日，云南省威信县人，大专学历，中小学高级教师，1990年7月毕业于昭通地区师范学校威信师范班。先后在威信县旧城镇回龙小学、威信县扎西小学、威信县第二小学任教。自1990年8月参加工作以来，先后荣获：“威信青年‘五.四’奖章”；多次被威信县县委、县人民政府评为县“优秀教师”；被威信县教育局评为“优秀教育科研工作者”；县“小学数学名师工作室优秀领衔人”； 被威信县县委、县人民政府评为“威信名师”拟培养人选；被昭通市教育局评为“昭通市优秀教育科研工作者”；昭通市首届优秀骨干教师；云南省省级中小学骨干教师。先后在省、市、县级刊物发表论文40余篇；曾先后被聘为扎西镇小学数学骨干教师评选评委；县数学教师说课竞赛评委；县小学数学课堂竞赛评委；县小学数学名师工作室领衔人；威信县小学数学中心教研组组长；威信县教育局教研室兼职教研员；县“教师全员培训”授课教师；县“特岗教师培训”授课教师；县“新教师培训”授课教师；县“小学数学毕业班复习”培训教师；“国培计划——云南省农村中小学教师远程培训项目网络辅导教师”；内部出版个人专著《启迪》《青草苑》；在2013年被昭通市教育局任命为“威信县小学数学名师工作室（一）”骨干教师并主持工作室期间，先后于2014年主编了《实践着、充实着、思考着》、2015年主编了《俯首寻觅 和谐成长》、2016年主编了《解读课堂 有效提升》等工作室的研究成果；在2016年被威信县教育局聘为“张泉小学数学名师工作室”领衔人以来，主编了2017年工作室的研究成果：《夯实基础 叩击主动》《寻觅空缺 和谐生成》《寻觅奋进 探求提升》、2018年工作室的研究成果《聚群体智慧 促专业成长》；主持国家级课题1项；市级立项课题2项；课题研究成果获国家级一等奖；论文获国家、省、市、县级奖10余次。
【思想品德】
张泉老师，从教的28年，担任班主任5年，副班主任23年。在班级管理中，始终坚持“用爱‘修复’沉睡的‘灵魂’，用班规‘矫正’‘错踏’的步伐”，从而引领孩子们学会“做人、做事、求知……”。由此他得到了社会的认可，家长的拥护，学生的尊敬。为使孩子们在40分钟里更好地“自主寻觅、关注生成、合作提升”，他总是积极主动地利用空余时间去接受新的教育思想，教育理念，并不断地寻求新的突破。每上一节课前，他总是在以学生为主体的背景下，深研课标、教材，大量查阅资料，依据教育教学理论的基础上，不断地调整自己的教学方法，改变自己的教学设计……通过这样的无数次思考、打磨、推敲，不断为孩子们提供了源源不断的，支持孩子们自主发展的“动能”。他无论是在课堂上，还是在教育教学研究工作中已经让他牢固确立了同孩子们一同成长的决心。他始终坚守着自己的教育理想，不断的进步，像破茧化蝶那样，一直有梦想，一直有感动，一直在探索。
