孩子经常忘记老师口头布置的作业；学过的英语课好像都会读，单独挑出单词又不知道怎么读；课文背完就忘、一玩起来什么都忘了。这是令许多家长头疼的问题，如果孩子学习能像玩那游戏那样轻松而入迷，那该多好！

戴安.阿克曼说：“游戏是大脑最喜欢的学习方式。”

魏华老师在其所著的《不急不躁：用游戏提升儿童学习力》（以下简称《不急不躁》）一书里指出，6~9岁的孩子需要培养五种学习力：记忆力、专注力、自控力、想象力和、表达力。这五种学习力以兴趣为中心点，称为黄金五维学习力。

正如魏华老师说的“必须要激发孩子们对学习的兴趣，他们才有可能在学习的道路上持续奔跑”。我认为，所有的学习力都应建立在兴趣的基础上，正所谓兴趣是最好的老师。而建立兴趣最有效的方式是让孩子有参与感。而做游戏就能让孩子有参与感。

作者在《不急不躁》中总结了65个亲子游戏，激发孩子的学习兴趣，用玩游戏的方式，培养孩子的黄金五维学习力。已经有2000多位家长和孩子在她的指导下，用玩游戏的方式进行学习能力训练并受益匪浅。

这些游戏能够给家长们提供解决孩子们各种学习问题的思路和方法。同时，书为每一个小游戏都配上可爱的插图和具体的游戏方法，并且每个游戏后都增加了“互动吧”，以便提醒家长们在游戏中需要注意的问题。

1.“影子先生”激发兴趣，孩子在游戏中记忆单词

孩子上了小学之后，学英语不再是散养式学习法，而是圈养。但是，很多家长都头疼孩子完全记不住单词，考试的时候既听不出来也不认识，导致成绩不理想。如果用我们曾经用过的死记硬背来逼迫孩子记忆单词，想想都难受，不仅没效果，还严重影响孩子的学习兴趣。

我认为，孩子记不住单词，主要是因为读得少了，练习发音少了。针对这个问题，我们可以和孩子玩玩“影子先生”的游戏。

  游戏玩法：

1.用石头、剪刀、布的方式确定身份，赢的一方是“主人”，输的一方要做主人的“影子”。

2.“主人”做什么，“影子”都要照着做。10分钟为一轮，时间到双方交换身份。

如果孩子出现背不出来的情况时，家长千万不能指责孩子，应该多鼓励，多提醒。保持孩子的游戏兴趣最重要。

2.手指舞训练孩子快速记忆

  游戏玩法

1）准备一个地垫，家长和孩子面对面坐在地垫上。

2）家长伸出一只手，连续做五个手势给孩子看，每个手势保持3秒。参考手势如下图：

3）家长表演完了让孩子按顺序重复做出来。

4）组结束后，让孩子休息两分钟，开始第二轮游戏。

5）如果孩子在5秒内没有按家长做的手势表演，游戏将结束。

如果家长在游戏刚开始的时候加入太多的手势，孩子可能玩几次就兴趣下降了。这个时候家长应该先从简单的手势开始，从每次做3个手势，等孩子熟悉之后再逐渐增加到5个。如果孩子因此有情绪，应该先疏导孩子的情绪。

3.家长在游戏中要全程关注孩子

在游戏中，为了能够与孩子保持良好的互动，家长需要忘记自己的家长身份，把自己当作孩子，全身心地投入。但是仅仅把自己当作孩子是不够的，还要适时地返回家长角色，平衡自己和孩子的心态，降低期望值，接纳孩子的情绪，及时认可孩子的小进步，遵守游戏规则，言而有信。

为了投入到亲子游戏中，家长在游戏的过程中需要注意以下几个问题：

1）不要每次在游戏中都让孩子做与学习相关的事。

2）以搞笑的动作或表情进入游戏状态。

3）在游戏中穿插与训练目的相关的内容。

4）游戏时间不宜过长，10-15分钟为宜，让孩子意犹未尽，期待下次游戏。

5）每次游戏最好不一样。

玩了游戏之后，家长需要对照书中的一张合格游戏自查清单进行检查：

1.有陪孩子玩够10分钟吗？有没有超过20分钟？

2.陪孩子玩游戏时有没有玩手机或做其他的事？

3.游戏道具准备的是否充足？

4.孩子兴致不高的时候，有没有采取措施吸引他？

5.孩子在做对/表现出色的时候，有没有及时肯定他？

6孩子没有达到预期，我有没有生气？

7.有没有及时发现孩子遇到了挫折、情绪低落？

8.能说出孩子对哪些游戏更感兴趣吗？

9.游戏效果在上一次的基础上有没有好的变化？

10.通过引导，孩子是否对明天的游戏表现出期待？

类似“影子先生”和手指舞的游戏还有很多，家长可以从《不急不躁》中挑选出孩子喜欢玩的几种游戏，轮着玩，以防止孩子玩腻某种游戏。

我很赞同魏华老师在书中说的“不是所有的学习都需要正襟危坐”。我认为对于年龄小的孩子（6-9岁）来说，培养孩子的学习兴趣比要求孩子死记硬背要重要得多。兴趣先行，孩子才能够专注，专注力好的孩子才能做到自控，记忆力才会提高。

孩子不是只能在学校学习，其实，对孩子而言，“最好的学习场所是家庭，最好的老师是父母，最好的学习方法是游戏。”总之，《不急不躁》是一本轻松的育儿书。