阿祖（曾祖母）91岁生日，9岁的安安兴高采烈说要画一张卡片送给阿祖，跟爸爸要了一张厚纸卡，坐在桌前，咬著笔杆，煞有其事的开始思考。五分钟过后，纸上跟脑袋都一片空白，一时不知道要画什么特别的……
因为如果只是画生日蛋糕跟气球就太普通了，我想画的是一张安安送给阿祖的卡片。
这句话让我知道安安想要画一张有想法，特别的生日卡，而不是随便的一张生日卡，于是我们开始了一段对话，一段透过思维导图联想开花(Brain Bloom)期待可以让脑洞大开的对话。
我说：你想到阿祖会想到什么呢？
安安：我想到阿祖漂亮的卷卷头，还有阿祖每次都会穿著漂亮的衣服。
我说：我会想到珍珠项鍊，因为我有看过阿祖戴过非常漂亮的珍珠项鍊。
安安：还有漂亮的耳环。
我发现妈妈也参与一起想，有助于激发孩子更多想法出现。想法开始动了之后，我想把老公的想法也拉进来，于是转头望著老公。老公非常有默契的马上接著说。
爸爸：我想到冰淇淋。
安安：为什么？
爸爸：因为我小时候，你的阿祖常常会带我去买冰淇淋，而且每次都会跟我说：「等一下冰淇淋给你吃，装冰淇淋的饼乾给我吃」
安安：我知道，因为阿祖喜欢吃装冰淇淋的甜筒饼乾，对不对？
爸爸：对呀，所以小时候每次阿祖带我去买冰淇淋，都是我吃冰淇淋，她吃饼乾
安安：阿祖好可爱喔！
联想开花带出的对话持续著，安安还想到了阿祖送她的很多香水瓶，在阿祖家舅公给他的相思豆，用玻璃瓶子装著的一颗一颗红色相思豆让安安爱不释手……联想开花延伸出来的对话中，让爸爸说起小时候跟阿祖的故事，也让安安想起阿祖曾经送他的很多小东西，一段段相处的时光。这些联想带出一段段的回忆往事，过程是意外的美好。
最后，安安搬出她的水彩用具，把她心目中的阿祖画在卡片正中央，阿祖有著漂亮的卷卷头，穿著漂亮的衣服，带著珍珠项鍊跟耳环，爸爸抱著安安站在阿祖旁边，安安手里拿著最喜欢的香水瓶，妈妈站在阿祖的另一边，抱著意儿，拿著一罐红色的相思豆。
联想开花是思维导图的本能思考技术之一，思维的锻鍊重点在思考的过程，不一定次次都要画出来，特别是对小孩来说，在一来一往的对话中锻鍊，是自然中养成能力及习惯的好方式。
画到这里，这张卡片的画面是阿祖生日卡专属的，其中有安安心目中阿祖的漂亮形象，有安安跟阿祖之间的小物带出的快乐时光，但是，好像少了些什么？安安觉得还想在画面中加点什么？但不知道要加些什么？
看著脑袋卡住的安安，爸爸从书架中找出一本书「水彩笔的30个创意练习」，想让安安从中找灵感。安安自己翻了半天，说看不懂。
是呀，有时候直接提供资源让孩子摸索会有意想不到的惊喜，但这不是每一次都管用，有时候孩子需要我们的协助。于是，爸爸跟安安一起选了其中一页，两个人一起动手，于是，卡片上出现了各种颜色，相互交叠的大圆跟小圆，这张卡片顿时丰富了起来。
趁著孩子去洗澡的时间，我拍下了这张照片。看著这张卡片，心想：安安有这样的爸爸真幸福，随意出手，整张卡片就焕然一新。
最近，随著生活中忙碌指数节节升高，极度希望孩子拥有自学能力，有时一忙起来，「让孩子自由发挥」彷佛成了让自己从陪伴中抽身的冠冕堂皇理由，一想到这，想到自己的偷懒，顿时有些不好意思。最近正在看的一本书中正好提到，没有一个人是生而知之的，在孩子成长的过程中，还是需要爸妈提供一些方向，一些引导。
睡前，我们一起整理隔天要送的礼物时，意外发现卡片的画面又变了，出现了好多新的点点，线条。
我问：这些点点跟线条是你刚刚画的吗？
安安：对啊
我问：这些点点跟线条是什么意思呀？
安安：这是阿祖被包围在这些里面（边指著彩色的大圆小圆跟黑色点点）
我问：我还是不懂，在什么里面？
安安：你看，这些不同颜色的圆都是爱，不同种类的爱，这些点点跟线条就是爱情雨，阿祖被爱包围，幸福的融入在爱情雨中。
我被「爱情雨」这三个字逗笑了，这笑中有享受有赞叹，享受孩子每个成长阶段的天真可爱，赞叹孩子的诠释思考能力超乎想像。
老公跟我说，根据书上写的创意表现，那些彩色的圆与点点线条在技术上需要分两阶段进行，需要等到各种颜色的圆乾了之后，再进行第二阶段，而在孩子心中，技术不是重点，在过程中产生的感受跟想法材是最真实的。
去年安安上了小学，我分享了一篇带安安画导图的文章，从那之后，越来越多人问到亲子思维导图的学习问题，包括孩子的画法要怎么要求？怎么锻鍊孩子的逻辑思考，如何培养孩子的创意思维能力？需要一天画一张导图吗？
亲子共学跟教室中学习最大的不同是孩子跟我们是每天生活在一起的，把教学带入生活中以能融入生活的日常，发生的越自然越好！
学思维导图不等于画思维导图。
这次脑袋空空到想法喷发，对话过程中用的是思维导图本能思考技术的联想开花(Brain Bloom)，但这联想开花只发生在脑细胞的对话中，从头到尾安安都没有，也不需要将过程画成一张思维导图。想法从无到有，这次联想开花的练习已经完成任务，帮安安解决问题了。
从每天日常生活发生的事件中锻鍊想法，让孩子思考能力的养成潜移默化且没有压力。
事后我回想，从安安画这张卡片的过程中我看到了什么？我想到的主要有两方面：
1. 我们一起经历且学到了如何在没有想法的时候产生想法。渐渐的，一次又一次的练习，下次再发生脑袋一片空白时，我们可以开始用联想开花来解决问题。
2. 我看到安安对画面的诠释跟表达。当我问安安画面中大圆小圆及点点线条代表什么的时候，安安发挥想像力跟感受力，对我解释了卡片中抽象图像对她来说的意涵。
除了这两方面，另一个意外的收获是，在对话聊天的过程中，安安听到了一些爸爸的童年故事，心中的爸爸多了一个小男孩的形象，无形中，一家人的心跟联系又更靠近了！
后记：
今天当安安拿著这张卡片送给阿祖时，发现阿祖今天真的带著珍珠项鍊跟耳环，这巧合让小女孩跟大人们笑的眼睛都眯成了一条弯弯的线，又是另一个开心的画面！
备注：
联想开花原文是Brain Bloom，是指从一个想法联想出很多不同想法的思考方式，能拓展思考的广度跟多元角度，对锻鍊创意思考能力跟问题解决能力有很大的帮助。
