今儿在批孩子们写的周记。
作为一个不愿意高压的班主任，我更愿意孩子能够敞开心扉，和我聊聊天。但是，很多孩子不善于表达，或者羞涩于面对面的坦诚。于是，我就让孩子们写周记——任何题材都可以，不限字数。只要是想对我讲的，都可以写出来。
于是，孩子们的周记便成了他们的一个树洞。大多数女孩子很细腻，偶尔的一朵云，上学路上遇到的小狗小猫，谁违反纪律了，甚至于父母吵架了……自然，也有困惑和建议。我认真的阅读和回复，一来一往中，也渐渐地走进了孩子的内心。
有一天继续这个常规。有个孩子的周记里还加画了一个胖胖的小熊，快乐地向我摆着手，下面是孩子的稚嫩的笔迹：祝老师越来越漂亮，越来越年轻！
我， 不由的笑了。一天的劳累在这句话里似乎得到了安慰。想想自己的年龄，摸摸额头深深的皱纹，还是愿意相信这句话。
今天的周记里，有个小姑娘专门贴了一张纸，上面有一张简单的铅笔画：老师的自画像。旁边还配着一行字：老师，您可以拿下里，因为喜欢您，所以也喜欢您的课。然后温柔地给了我一个建议：听说老师晚上要跑步，请老师注意保暖，不要感冒了啊。
好温暖的句子啊。大雪的节气里，安静的教室中，自己忽然就觉得很富足了。
每天早早的站到教室里，陪着孩子们一起早读。有一日，发现自己一直放在教室里的水杯找不到了——从干了班主任，我就把教室当成了办公室。心想杯子不可能会丢，可是还是很奇怪被子去哪儿了。过了一会，班级那个学习一直很困难的孩子进来了，把洗的干干净净的杯子放在讲桌上。
每天下班都时候，辛苦了一天，我往往会把喝剩的茶水留在杯子里，第二天再来清洗。而这个孩子，早晨进了教室，悄悄地把我的杯子给洗干净了。这个早晨，格外温暖。
都是出自内心的的行动，稚嫩的语言，有时候就是一个抱枕，一个杯子，一句问候，一圈围着我笑脸……这些不经意，构成了一片冬日暖阳……
相对于其他行业，我还是很喜欢这个职业的。虽然这个行业也有太多的委屈和不公——比如职称，比如评优等等，可是，我还是愿意和孩子们在一起。他们的情感是真诚的，就是这真诚给平淡的生活中增添了希望，给冰冷的制度增加了温暖，给流泪的委屈擦干了眼泪。
