晚自习是目前很多高校普遍采用的一种学习管理方式，旨在让同学们能够养成一个良好的学习习惯，能够及时预习、复习和巩固知识点，在自我学习的路上管好自己。
晚自习有规定的时间，大部分针对的都是大一、大二的学生。
一般来说，大一的晚自习整体良好，毕竟大家刚入大学，还算是“听话”，或者延续了高中的学习节奏，毕竟大学晚自习的学习时长比高中要轻松多了。
大一下学期的时候，就会有一些松动了，会有一些请假的理由。
大二的学生，那更是状况百出，总会有各种各样的理由，实验、竞赛、社团等还好些，要么就是生病、头疼、肚子不舒服，这些都还好，至少还知道请假，更有甚者就是“不辞而别”，直接和晚自习“拜拜”，没有了踪影。
有同学也会问，大二，我们还需要上晚自习么？
答案是肯定的，晚自习是肯定要上的。
其一，这是自我学习的刚性要求。
大学学习肯定是讲究自学的，但是光靠自觉不能全部管用，那就要采用一些管理制度要求。
能够自我学习的同学，应该会充分认识到晚自习学习的重要性，那就是一种学习习惯的养成。
一周七天，若能坚持每天上晚自习，每次3小时，积少成多，那就是很好的自我学习的时间，可以完成很多学习任务。
不仅仅是一些课程的复习、作业的完成，还要做些专业的探究，文献的阅读等。
对备战英语四六级的同学来说，多做些阅读理解之类的真题训练也是必须的。
晚自习还可以把考研的最基础课程高等数学好好看一看，把书上的所有例题、课后习题都做一遍，有必要还可以做一些数学竞赛的题目，为未来更好的发展夯实基础。
其二，这是遵守纪律的严格要求。
既然是学校的规章制度，在没有调整之前，就需要我们不折不扣地去认真执行和遵守。
按照制度办事，遵守校级校规，遇事履行请假手续，这是一名大学生应该具备的基础修养。
晚自习，就是要培养我们的遵纪习惯，在规定时间、规定地点去完成一定量的自我学习任务。
当然，会有同学说，晚自习教室太吵，不能让自己安静去学习。
这就需要每一位上晚自习的同学共同遵守约定，不要发出任何响声，保持安静。
如果要看学习类视频，一定要戴上耳机，降低音量。
如果非要讨论某知识点或者解题思路，一定速战速决，到教室后方降低声音。
其它的就需要大家不要发出异动异响，不能做影响他人的事情，比如吃东西、看剧听歌等等。
安静的学习氛围是要大家共同维护的，也是每一个同学都安静学习共同营造的。
辅导员班主任也会不定期去抽查，对于极个别“扰乱分子”定会严肃批评和教育。
其三，这是养成习惯的自律要求。
大学学习是为了自己更好的职业发展而学习的，晚自习就是养成良好学习习惯的一个非常好的尝试，是内在发展的自我要求。
每一个同学的学习习惯不一样，有同学确实能在宿舍安静自习，有同学喜欢泡在图书馆，有同学只要在教室就能够学习。
这些辅导员都能理解，但是在统一要求的前提下，若不能统一思想、统一管理、统一行动，那么又有谁可以保证晚自习的质量和效率呢？
大一的晚自习就应该在规定教室集中学习，极其个别的可以酌情安排。
大二的晚自习可以根据学生的学习习惯进行分类安排，但前提是既然分类安排自习的地方，如果未能执行，还是要严肃教育好和调整回头的。
不能以在图书馆、在宿舍为逃避晚自习的幌子，做和学习无关的事情。
唯有把每天上晚自习当成是自我学习的“重中之重”，养成严格的自我管理习惯，你才能把握好晚自习的时间，上好每一次晚自习。
晚自习其实对同学们来说是非常重要和宝贵的。
有同学一进入大学，坚持每天上晚自习，从大一到大四，养成了非常好的学习习惯，每天的学习任务想方设法当日完成，在毕业的时候，有了让自己非常满意的读研成绩单。
珍惜每一个可以让自己成长的平台，真正利用好晚自习的空间和时间，把“他律”变成真正的“自律”，完成学习任务，打好专业基础，为大三之后的学习鼓足干劲。
