2021/7/5 7:55
早上四点半，窗外就传来了不绝的鸟鸣，叽叽喳喳叫个不停，有点吵，却也很动听，我就在迷糊中躺了半小时，终于被心中的一声呐喊“起床干活，又是美好的一天”叫了起来。
清晨的阳光很好，洗漱过后，还有家里的卫生要打扫。休息的间隙，看到关注的一个公众号推送的“清华学者辞职信”把我吸引进去。我打开一看，是陈丹青写的一封辞职信，还有具体说明，相关附件，以及辞职后的采访视频。
在他的辞职信中，不无直接的提出了自己对先行教育的看法，他感到痛苦，却又无奈，他改变不了，却又不想违背内心，再三思量之后，选择了离开。
其中，有两小段我很喜欢，摘在这里。
第一个：学院教育不是向上负责，而是对艺术、对学生个人负责。不幸的是，当今学院教育的通则与本质，是向上负责。严格地说，我与每位学生不是师生关系，不是上下级关系，不是有知与无知的关系，而是尽可能真实面对艺术的双方。这“双方"以无休止的追问精神，探讨画布上、观念上、感觉上，以至心理上的种种问题。那是一种共同实践，彼此辩难的互动过程，它体现为不断的交谈，寻求启示，提出问题，不求定论有如禅家的公案，修行的细节。
第二个：将小孩当大人管，将大人当小孩管。简单的事情复杂化，复杂的事情简单化。
这两句话都引起我很大的共鸣，我怀揣着对教学事业的梦想成为了一名教学工作者，初出茅庐，眼前的一切现状都会冲击并引发我的思考。那些对的错的错的对的，到底什么才是对的，其实我是不知道的。身边发生着的“正常”的事情，总在刺激我的内心。有时候，当几乎所有人都劝说你时，当你格格不入的时候，你还坚持自己的想法吗？我想是很难的。——不过我也有办法，我不认为所有人都是错的，不可能所有的时代的所有人都是错的，我从前辈们的书和作品中寻找答案，探索着“真的、对的”东西。
在对陈丹青采访的三十分钟视频中，我看着这位老先生真实不做作的表达，他的眼睛总是看向远方，总在思考，他从没放弃探索美好的事物。看到摩托，他想到以前的快乐时光；看到一位老人，他称赞老者像极了罗汉，太棒了；听着鸟叫声，他询问这些声音和录像能留给观众吗，他怕观众错过了这世间的短暂美好。
这位老艺术家的心思是纯粹的，他有坚持的事情——对艺术的坚持，对内心的坚持，对木心的坚持……他的坚持让我感觉他又像活在过去，又像活在将来。
而我呢，我要怎么度过我的将来，我又该留给自己怎样的过去？
在一天天的阅读和思考中，我还没能找到答案。在一天天的经历中，我却偶尔变得迷茫了。
事情总有两面性，在大环境下，我们需要在自己的内心和现实中作权衡，既追求自己的，又圆润当下的。陈丹青老师说，他认为当下的年轻人多些“机会主义”会过得更好，机会会更多。只是——那还有“自己”存在吗？
我也不知道。
现在的年轻人也的确可怜，可又有什么办法呢？我反而觉得，越是在这样浮躁的时候，越要沉淀自己，静下心来阅读，多做点自己热爱的能提升自己的事，比什么都好。
所以，反观自身，我是一名教学工作者，最要紧的莫过于研究语文教学、拓展阅读、深度阅读了吧！
想到这里，我又心安一些了——毕竟我是有事可做，有事爱做的。
文末，我还想把陈丹青老师给他的文章的结尾借来用用：“敬功利远之，恪尽己能。与教条共舞，维持现状。”
写在后面：
早上起来看到的公众号引发我的思考，赶紧跑到电脑前把想法写下来。借助文字，能想清楚一些。
我认为所谓读后感，固然要有“经典名篇”，有时也难免要讲“规矩”，但更多的读后感就是要把自己真实的想法记录下来，不用拘泥于形式，在这个过程中产生思想的火花，多思考一点，想深一些，如果有朋友还能出来议论一二——那就是一群人的思考，灵感就出来了，那就是创造。
我们每个人都不一样，本就不用追求类似，读后感就写自己心中所想即可。那才是自己的读后感。
