路,在脚下,更在心里
周日早上,一微信好友发来微信,“早上好!”“恭喜呀,喜事连连哦!”
想必是看到了当日早上或者是前一天周六晚上我发的朋友圈。
早上发的是一张“江西省第一批智慧作业微课评审专家”的证书,周六晚上发的是“第二十六届中小学、幼儿园教师优秀资源展示活动”的景德镇市级的四张获奖证书,外加两张指导证书,一张立项证书,其它两张获奖证书,凑满了九宫格。
正在猜想着,她为什么特意微我。这位老师,我们是见过一次面的,那是去年在弋阳教学勇气更新会上。彼此也进行了一些认识。她是一位乐观的优秀语文老师,有着自己的见解,也走着所谓的自己的路。
还正在想着,便看到“请问学校认可那些奖状吗?”“会加分吗?”
于是,我按照自己真实的想法回她:“不知道。没有理由不认可吧!”“有些自己认可就可以”。
我的确不知道。今年我也是第一次参加这种活动,不过,我参加的面有些广,几乎面面俱到,因此获奖也就“遍地开花”了。省级的两个二等奖,一个指导三等奖,另外两份录用证书。市级的一个一等奖,三个二等奖,指导奖二、三等奖各一个。一共是十一一份证书。
另外还有评审专家证书两份。的确有些多。
正因为是第一次,所以真不知道学校认不认可。不过,这项活动学校电教处是下发了通知的,大会上也极力鼓励大家参加。从这个角度来说,应该不会不认可吧。再说了,江西省教育厅,景德镇市教育局的红章,学校没有理由不认可,难不成,学校是私人的,抑或,它是台湾岛,想咋的就咋的吗?我想不至于吧!
突然又想起,我还有一节“学习短视频”创作微课,获得新世纪小学数学编委会主办的国家二等奖。主办方是我们使用教材的编委会,文件也来自于官方教研室,按理也应该认可呀!
唯一可以不认可的,那就应该是“最美教师”的荣誉了。这是京师园组织的大型公益活动,旨在为扎根一线的优秀教师进行宣传推广,鼓励教师要有教育情怀,为教育事业作出更大的奉献。
于是,我马上补上一句:为自己而活。
接着续上我秉持的理念:加分是意外的奖赏,成长才是自己的需要。
以实际行动告诉孩子,努力是人生最美的模样。
这里我所说的孩子,一是说学生,而是说我家儿子。我想作为老师也好,作为家长,尤其是父亲更是如此――留给孩子“榜样”精神财富才是最大的爱。
没想到,她来一句:你教数学还好,语文我就不晓得目标在哪?
我进一步回复她:我们的幸福来自于圈里或近或远,或熟悉或陌生的朋友的鼓励与挂念。
我没想到她会这样回。
如果是“你教语文还好,数学我就不知道目标在哪?”,或许还有些被理解。语文与数学相比,目标实在是太多了。她居然以为数学还更好定位。
于是我说与学科无关。并发了一个我最近自己公号上的一篇推文――《是您,给予了我继续成长的力量――视频分享后收获的慰藉心灵的三个“画面”》。
没想到,她礼貌性给了三个赞两支花,突然话锋一转说“吃早餐啦”。
嗯。想必是快点结束交流。看来,她只是来问问“学校加分不?”
可能,她也没有得到她想要得到的答案。
一个奔着“加分”就去做的人,从某一个角度来说,是注定没有发展目标的。当一个人,一旦不被学校认可,就失去了工作目标,甚至是失去了人生追求,注定是不幸福。
一个人,不能只为他人,尤其是领导而活,而要有一颗强大的内心,要学会从内心深处获取力量,勇往直前,才不至于失去目标,失去人生追求。
一个人,成长之路,在脚下,更在心里。而这一切,需要阅读,需要写作,才能让我们源源不断获取不断重建,不断反思,不断努力的力量与信念。