今天在听了正面管教这本书以后呢，内心对自己育孩有很多的反思。先看看我在教育孩子过程中遇到的一些误区吧。
001 孩子还未出生，就已经描绘出了他的模样。
第1次跟孩子见面的时候，我的反应是怎么这么丑？完全和我想象中的孩子不一样，因为早产孩子的身体健康也不是特别好，一出生就跟我分开三天，单独在一个小保温箱里。
002 跟所谓的过来人讨要经验。
遇到过这么两个人群，一个人群就说孩子一定要严厉教育，你要是不早作出要求，以后难以收拾和控制。还有一波人就说要给予孩子无条件的爱，要尽可能的满足他所有的需求，因为现在社会上也就这么一个孩子最多两个，千万不要给以后的自己留下任何遗憾。我看了看那个被溺爱的不成样子的孩子，我决定要变成一个有要求、有原则的家长。
003 孩子哭的时候不抱他，等他不哭的时候再把他抱起来。
我不知道我从哪看到这个观点的。我本来腰就不好，所以孩子在襁褓哭的时候，我就忍着等到他不哭的时候，我再把他抱起来。最后孩子确实变得很安静，走到哪里都给我长面子。看着其他孩子哭闹不止家长无计可施的时候，我还觉得特别的有成就感。
004 妈妈可不可以抱抱我？
从10个月开始，孩子就彻底跟着奶奶走了，中间我也回去看过，但大部分的时间都是和奶奶在一起。直到两岁的时候，才回到我的身边。我家住在6楼，因为我不能抱着孩子上楼，所以从两岁开始，我的孩子是从1楼用四肢爬到6楼，我再给他把衣服换掉，所以很快他就学会了爬楼。孩子从最初的无数次要求“妈妈可不可以抱抱我”，我都断然否决，直到最后，他说出“妈妈腰疼，妈妈不能抱我”，这让我真的很难过。
005 妈妈我可不可以…
现在孩子4岁了，我发现他经常就会问我一些问题，妈妈我可不可以看电视，妈妈我可不可以玩手机游戏，妈妈我可不可以画画，妈妈我可不可以去楼下找朋友…
这些问题让我感觉到恐惧。首先看电视会伤眼睛，我会说你可以看半个小时，可是当关掉电视，他很快又会再一次提出要求。手机游戏完全因为给他报了一些线上启蒙课程，都在手机上操作完成，不知不觉让孩子养成了看手机的习惯。其实很矛盾，到底要不要给孩子报线上课程，现在海量的课程都来自于网络，而且这些课程也都很好。这个时候该做怎样的选择呢？一方面想让孩子学习，另一方面想让他远离电子产品。
006 眼馋别人的玩具。
楼下的小男孩和我们家孩子是一样大的，拉斐尔特别喜欢下楼去玩，其实并不是因为楼下的小男孩儿有多投机，可能更多的是他喜欢跟楼下的叔叔待在一起，因为他的爸爸总是外出工作，没有时间陪他。还有楼下的孩子有很多的玩具，他想去玩那些玩具，虽然家里也有玩具，但是楼下的玩具有更多的电子功能，比如说有会走路的小熊，有会唱歌的小车，还有钓鱼模具…
007 不能随便去打搅人家
邻居家中又填了一位小男婴，家里面需要安静，但是孩子还是想要去玩，甚至几次哀求我陪他下去玩，这让我感觉到很尴尬。有好几次我是果断拒绝了，甚至哭闹我都制止了。跟他说底下的阿姨需要安静，小弟弟需要安静，不能再像以前一样。可是我感觉效果不大，只是止住了一时，却让他的心中更加想去了。中间我也单独陪他去过两次，可是我感觉他会有瘾，刚去完回来的时候他接着又想去我也是在考虑是不是自己对他的陪伴不够。努力抽出时间去陪伴。
008 妈妈只陪你玩儿20分钟！
孩子的精力好大呀，整天陪他下来就可以不用干任何的事情了。我之前跟他定规矩说陪他玩20分钟。可是孩子会很不情愿，我就一直本着他必须要学会独处的原则，有的时候就会跟他硬性的去提一些要求和条件，。知道无条件的爱是很重要的，可是在做和实施的过程中，总是会觉得很困难。甚至我做不到，因为跟孩子陪伴过后，他又再要求再陪伴，还会继续要求，就这样感觉没有尽头一样。
009 为什么不能把你自己的东西收好呢？
其实我经常会做出一些跟孩子划分界限式的批评教育，会责备他为什么不按照我说的做。袜子找不到的时候我就会说，你为什么不把袜子放到你的鞋子里，现在找不到是你的事情自己去找吧，为此孩子每次出门之前都会哭。还有给他买的画画笔总是缺一个少一个，让他去找的时候总是也找不见，可能就被藏在玩具里了，我也会跟他说你下次一定要把东西放好，否则找不到了，但是东西仍然在减少，仍然是找不到彩笔，永远都是不够用。
010 学了很多的理论，该如何有效践行呢？
书中讲到的正面管教方法：1.和善而坚定，无条件的爱，和安全感。2.归属感和价值感是最重要的感受。3.是否对孩子长期有效。4.价值的生活和社会技能和良好的品格。
这些方法都有案例，在读的过程中启发性很大，可是在使用的过程中却觉得不知所所措，这让我真的很痛苦，每每想到这些我就充满了愧疚，我不知道该怎么样能够让自己和孩子一直可以良性的相处下去，总是在寻求一些解决方法。
当与孩子发生不愉快的事件时，书中讲到的方法是转身离开调整完心态。选择在平静的时候解决问题。每当你不尊重我的时候我都会暂时离开。我爱你愿意和你在一起。一起找出对你我都有帮助的解决办法。让孩子意识到自己的行为的价值性要赢得孩子。而不是赢了孩子。要学会道歉。怎么弥补这件事。教会孩子社会责任。
我记得出门的时候，孩子每次都要求我给他穿衣服，他是会穿的，有几次考虑到他的感受说:“只帮你穿裤子，但是剩下的衣服你得自己穿。”但是在这个过程当中呢，他会不停的在寻找自己的袜子手套，以至于到最后临出门的时候我就爆发了，就是感觉自己控制不住，有几次虽然我是控制住了，也跟他讲了道理，但是我发现效果还是一样，可能我太过于心急，还需要长长久久的把这样的一个对话方式当做生活的常态去进行。
我经常警告自己，你要养的是一个人，而不是一个动物，你不能限制的过分，要让孩子有边界的生活，有规则有原则的去看待一些事情。最近我发现我对学孩子的呵斥也比较多，因为我做饭的时候他会动不动蹭到炉灶跟前，我就觉得很危险，而且他还要求要跟我一起做饭，担心他安全，我有的时候会着急把他从厨房里喝斥出去。这让我觉得心里面很难过，其实我每次在呵斥孩子发脾气的时候，都是经过了思考才会去做，我有时候发脾气和呵斥他都是觉得这是一种战术，我必须要让他知道这个事情是特别严重的，所以我才会去发脾气，可是仍然让孩子心里感觉到恐惧，跟他去说教，有的时候会完全不听他，甚至会觉得我跟他说教的时候，他特别委屈，这种委屈感会让我觉得之前原则性的训斥都变得毫无意义。
昨天按照书中的方法，我和孩子度过了一个特别时光。当有电话打进来的时候我不接电话，孩子就会觉得妈妈有电话很重要，然后我就说:“宝宝你去帮妈妈接电话，然后告诉叔叔或者是阿姨，就说现在是我和妈妈的专属时光，等我们结束我们的时光以后再给你回电话。”我确实觉得挺有效果的，孩子在跟我玩的过程中觉得很自豪，我也确实没有在这个过程中看一次手机，但是我感觉这真的是挺大的一个挑战，因为这中间我错过了两个电话。不过也没有什么特别大的关系了，之后再给人家回过去解释一下也没有什么太大的问题。
理论学的再多也没有用，许多的理论就一个目的，就是要让我们的孩子成为一个健全人格的人，那在践行的路上，和有效的去揣摩它的使用方法的，我还需要去学习很多的知识，早一天学会掌握孩子早一天收益，如果我学得太晚，可能会错过他的最佳成长期，让我感觉到很遗憾。最差的办法就是把书上的案例拿过来，一个一个模仿，哪怕有些刻意和生硬，先让自己去和孩子体验一把。
