MC同学是“左撇子”。于是我们经常遇到的对话是“哇！左撇子好，聪明！”“你们给他改习惯了吗？写字一定要改成右手”…是否应纠正呢？一定会更聪明吗？
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MC同学偶尔也可以很安静
“左撇子”，又叫“左利手”，指以左手从事主要活动,惯以用左手的人。相应的以右手从事主要活动,惯以用右手的人则称右利手。由于“左撇子”的说法带有明显的歧视色彩，特别是在欧洲，历史上曾称左撇子为“与魔鬼（撒旦）为伍者”，近年来这种称呼为许多人所厌弃，故需要一个中性的称呼，左利手的说法应运而生。研究表明，左利手占总人口的十分之一左右。左利手是一种奇特的生理现象，左利手是一个独特的群体，惯用左手使他们面临特别的问题，也使他们具有特殊的优势。
而左右利手的区别在于大脑两半球的不对称性（单侧化)。惯用右手的人的左半球言语功能占优势，和言语有关的，如概念形成、逻辑推理、数学运算这些活动左半球占优势；而右半球占优势的功能是不需要语言参加的空间知觉和形象思维活动，如音乐、美术活动，情绪的表达和识别等。左利手的人有的和右利手的人相反，有的没有单侧化的现象。左右手分工形成以后，右利手的人如果左半球受损伤，言语功能便会发生障碍，而且难以在右半球再建立起言语中枢。
也就是说，左右手分工与大脑半球分工密切相关。左利手还是右利手，有两种情况：一种是与生俱来，基因遗传的，在这里面，男性遗传又是女性的两倍。还有一种，是后天的，最重要的是两岁半到三岁半的这个阶段，因为儿童的脑细胞组织在3岁之前已完成60%，3岁之后大脑发育速度转慢，左右大脑半球功能也逐步分化，这期间，他会经历一个过渡阶段，开始偏爱某一侧，并且越来越明显，5、6岁时左右半球功能分化更细密，导致优势脑的出现，其中约80%～90%在左脑，10～20%在右脑。倘若，在这以后的过程中，对左撇子儿童进行粗暴改造，尤其当被迫使用非优势手或脚来完成活动时，这种改造不仅不会实现优势脑半球的转移，相反，它会导致非优势脑半球的负荷过重，并由此导致语言表达混乱、记忆锐减，心理恐慌、自闭等。美国哈佛医学院也做过一项试验和调查，强迫孩子改造的成功率仅为5%，其余95%的孩子都失败了，即便是被成功改造后，随着时间的流逝，他们也没有感觉有什么不对，但是他们也不会意识到，他们生命之后所遇到的很多问题，其实都与改造过程密切相关。
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