什么！ 上一次写学习日记竟然已经是8天以前了？ 这8天我都做了些什么事情？ 我都完全记不得了，今天总结了一下之前学习的内容。
1.微生物的培养、观察、保存、转化。
培养主要是各种不同的培养基，LB培养基，牛肉膏蛋白胨培养基，霉菌PAD（马铃薯）、高氏一号（淀粉、各种盐），制作培养基也有许多注意事项，培养基种类也有很多种，比如如果有glu存在，glu需要单独杀菌，因为不能承受过高的温度。
观察各种形态，霉菌、放线菌比较像，干燥有气生菌丝，酵母菌和大肠杆菌比较像。观察包括酵母死细胞和活细胞的观察，需要用到美兰染料，还原型蓝色氧化型无色，活细胞无色死细胞蓝色。 用血细胞计数板直接计数，要求暗视野，且计数一般都偏大。革兰氏阴性和阳性的观察，先用结晶紫染色，再用番红复染，革兰氏阳性菌为外的肽聚糖紧密，复染后呈紫色，阴性菌外太菌汤松散，复染后呈红色（阴魂不散）。
保存主要有三种方法，一是传代培养法，接种在斜面培养试管上，或底部，用石蜡封口，在冰箱中可保存段时间，二是冷冻保存法，在50%的甘油保护剂下，在-80℃的冰箱中保存数年。三是在一定载体上保存，如沙子、滤纸、硅胶。
转化涉及到两种不同的，一是大肠杆菌的转化，代表原核生物类，二是酵母菌的转化，代表真核生物。主要步骤都一样，转化态细胞的制备、筛选培养基、热激、培养检验。因为原核和真核生物有很多差异，所以由的步骤有差异，并且质粒的特点和组成也是不一样的。这样说起来，这两个可以总计成一张表，方便对比记忆。不同点的原因肯定是因为他们的特点不同，具体要搞清楚为什么他们的步骤不同，比如一个热激45s，一个热激40min，主要是因为膜结构不同，二是感受态细胞制备前，都要挑选受体菌至某个消光值，这个也是不一样的，不过这个不一样的原因一时还说不清楚具体的，反正肯定是不一样的。、
2.生化技术，大分子物质的定量：光谱法，这个肯定是比较简单且普遍的，顺便回忆了一下光谱法的原理，分为紫外光、可见光、红外光，又分为吸收光谱和发射光谱，紫外分光光度计法、红外光谱法等吸收光普法，荧光法等发射光谱法，其中荧光法更精确。细胞内物质的提取，破碎、抽提、浓缩、提纯。
4.cell cycle 生物信息学分析之细胞周期推断，只搞清楚了原理，具体怎么做听jimmy老师说很简单似的，但是我知道肯定不简单啦！ 要用scran这个包，用这个包需要创建是三个对象，一个是singlecellexpriment构建的一个对象，一个是读取scran里面自带的一个内置数据，一个是需要ensemble ID号，如果基因矩阵不是ensemble ID，就需要转换一下。最后cyclone（）就可以得到一个list ，里面含有周期信息。
