这是景芳老师《好好学习》陪伴营的第一课，“当我们谈论学习，我们在谈什么",老师开门见山的给出了她的教育观点：在自己孩子的水平上，适度鸡娃。自己孩子的水平可以从学习天赋、学习进度、学习意愿三个方面来看。适度鸡娃就是可以用孩子喜欢的节奏适当拔高。

老师推崇的是真正看见孩子，个性化教育。

影响学习有四大因素，一是先天基因，二是投入时长，三是学习策略，四是学习状态。

通过老师的这一划分，可以看出学习状态真是常被我们忽略的屋中大象，它包含3个方面，分别是学习能量、学习动力、学习习惯。

我家二个儿子，影响学习因素的先天基因和学习时长基本一致，但是学习状态很不一样，尤其是在学习动力上，老大有自我提升的意愿和行动，1个月的时间从年纪180名提升到64名，他默默的努力。弟弟呢，考试从来都是朝后看，说XXX还考了不及格，想说明他已经足够好了，从不会向前面的人学习。

原本我就打算当佛系家长，任2个孩子自由发展。老大的状态，考个高中问题不大；老二就初中毕业学个技术或者直接就业。但是看到景芳老师出了这个好好学习陪伴营，老二10岁，应该有改变的可能性，所以决定好好学习这个课程，希望能扭转老二的学习状态，起码顺利的度过小学阶段，不想被老师找了，脸上不光彩。