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二、案例
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三、现场观摩
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四、环境参观
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五、现场互动
张虹主任
齐默尔教授
运动和安全的关系；自主和规则之间的关系，预设和自主是有必要共存的；运动和趣味的关系。建议：节律节奏上的速度上的考虑；运动的密集度的考虑，运动的强度！
一线园长
首先是全园的氛围好！
二是运动的科学性的体现好！1.教师会随时关注热的情况，幼儿也会自主脱；2.运动量的角度安排；3.动作发展，特别是动作的规范性。
三是建议。1.回活动室的分享，交流的过程中，有对前一次经验的提升或下一次动作的建议会更好！2.热身加上头部运动。
我们一直走在科学运动的路上！
一线园长博士
1.对向奔跑的队伍存在的安全隐患！2.水枪区3.教师的言语介入4.哇时刻的分享，怎么产生5.“体锻工坊”中挑战型的工坊是老师预设的，还是幼儿在活动进程中微调的呢？
现场教师的提问
平时场地会扩大，安全隐患会减少。
我们的体锻工坊也是阶梯式发展的。预设的环节，动作技能指向性非常明显；半自主的游戏方便幼儿自由结伴；自主材料的投放，注重低结构、灵动。我们的创意工坊是个不断优化的工程！
眼中都有孩子；混龄的玩法！
现场解答
现场解答
