统编教材解读
教材核心思想：
立德树人，德育为本，能力为重，基础为先，创新为上。对传统文化的传承，留住我们的根。对革命精神的继承，让祖国更强大。
本周课本共六个单元，单元的主题和文体如下：
第一单元
主题：变化着的社会
文体：新闻（活动探究）
目的：以课文为例来了解新闻特征。学会新闻采访，学会新闻写作，办报纸杂志
第二单元
主题：生活的记忆
文体：传记和回忆性散文
第三单元
主题：山川美景
文体：古诗文
第四单元
主题：情感哲思
文体：散文
第五单元
主题：文明的印迹
文体：说明文
第六单元
主题：情操与志趣
主体：古诗文
教材内容
新教材主要侧重于学生的能力培养，让孩子能够与社会接轨。增加学生的实践机会。阅读量大大增加，每一篇文章都有拓展阅读内容，这就需要学生有一定的阅读力。
在学习过程中，一定要培养学生的爱国主义情感。爱国本来就是每一个公民应具有的责任。有国才有家，爱我中华应该是每一个中国人的必修课！这毋庸置疑！在培养他们的爱国主义情怀同时，还要注重培养孩子乐观自信的品质，法制教育，国家主权教育，安全教育。
教材的编写原则是
1.落实社会主义核心价值观。
2.继承和弘扬传统文化和革命传统
3.坚持选文文质兼美
教材的组织是五个单元又加一个活动单元。5（阅读和写作）+1（活动单元）模式。
各单元穿插“综合性学习”，"名著导读，""课外古诗词诵读"等内容，并新增“口语交际”主题。和七年级教材不同的地方，八年级上册还专门列出来了两个单元的古文。即是第三单元和第六单元。在精讲细读课文上，八年级上册只有十二篇。第一单元的“活动探究”原则上是自读课文。前文已经说了，这一单元的主要目标，如果抓住了学习目标，也就完成了这一单元的学习任务。让学生参与活动。
相比较七年级而言，七年级主要侧重于淡化文体，注重阅读方法，而八年级则要文体鲜明，以实用性文体为主（新闻，传记，演讲词）
举例：第一单元是属于实践课，活动探究。是新闻文体。要求老师能够引导着学生进行实践，让学生能知道新闻的特征及分类，学会新闻采访的要点，学会新闻写作。在此单元，课文事只是例子，它的目的是让学生通过这些文章学习新闻的知识，并且能够了解新闻的写作方法，进而能成能够写成新闻。
关于课文讲解
讲读课文一定要先明白课文的文体，然后再按照这个文体的特点来讲这篇文章。比如讲散文《藤野先生》，那我们就首先要知道散文的特点是什么，如何讲才能把散文的特点讲出来，如何讲才能把这一篇文章讲出它的特点来。不同的文体讲解方式和内容不尽相同。这个在讲课时一定要注意。
整本书共读
读整本书，而不只是一些片段。对整个故事有整体上的了解。并能对故事里的人物进行点评。能对故事里的人来发表自己的见解。扩大阅读量。才能提升学生的整体素养。
八年级需要读的书
《红星照耀中国》《居里夫人传》《俗世奇人》，《长征》《飞向太空港》《昆虫记》《星星离我们有多远》《钢铁是怎样炼成的》，《平凡的世界》，《名人传》，《苏菲的世界》《给青年的十二封信》，《寂静的春天》，《傅雷家书》。其中《红星照耀中国》和《昆虫记》是八上必读书目。
整体来说，阅读量大大增加，实践的内容增多，活动探究的量加大。重复一下六字箴言：阅读，实践，活动。
教育改革任重而道远，但又势在必行，所以需要每一个公民共同努力，相信经过大家的不懈努力，教育终会迎来春天。
