从一年级起,大家都知道他是班上比较特殊的孩子。因为身体的缘故,他比别的孩子承受得要多得多:从小经历了多次大大小小的手术,估计也受够了大家对他的纷纷议论和另类眼光吧!他幼小的心灵不知如何面对的这生活中的这些点滴。在学习上,他也是一朵“奇葩”:数学可以达到90多分甚至是100分;可是语文就实在令人头痛了:生字词语记不牢,句子段落读不通,更别提阅读和作文了,每次几乎都要空一大半,不动笔,每次看着他嘴巴念念叨叨、拖拖拉拉的样子就很生气!可是,这周的周记本收上来了,这次竟然不是空的!这次的主题是《写给***的一封信》,他的信是写给今年过世的爷爷的。还记得,一年级的时候,80来岁的爷爷天天坐公交车接送他,来回四趟,每趟三四十分钟,实在是很不容易!虽然他信的内容很短,但是可以看到他最真切的内心:他也能体谅当年爷爷接送的不容易;他也后悔当年自己调皮捣蛋戏弄爷爷;因为爷爷的离开,他也曾心酸地哭过;他也想向爷爷道歉,可最终都没有鼓起勇气……原来平时这个不善表达,看起来很木讷的小男孩的内心也有着对已故爷爷的深切怀念。再后来,好几次的片段练习或者作文练习,只要是写人或写怀念的,几乎都与“爷爷”有关,写着写着就可以看到他眼睛里的泪花,哎,这个可怜的小人啊。作为老师,我们不应该只看重知识的传递,更重要的是,换一种眼光发现孩子的另外一面,再木讷的孩子,他的内心也是丰富的。
小小的他
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