转眼半学期就那样过去了，期末考试也结束了。我所教的四个班级的孩子们有的进步，有的退步，很多一开始学得不好的同学慢慢的追赶上来，有的孩子却慢慢的暴露自己不良的学习习惯，成绩有所下降，这一点是令我有些苦恼的。
我所教授的四年级孩子们，热情大方，对英语的学习积极性也比较的高，上课也很配合老师，所以进步是一点一滴看在眼里的，特别是那些爱问问题，爱回答问题的孩子们都在期末考试中取得了不错的成绩，一开始我对他们有些不自信，怕他们可能考得还不如期中考试好，主要是涉及听力考题，很多孩子们不会听，于是考试前两周，每天都在练习听力，只要一上英语课就听听力，还让孩子们比赛谁是千里耳，积极回答听到的内容，调动他们的学习气氛，结果是好的，他们听力并没有成为拉分项，考得比上次的期中考试也进步了那么一点点，也是让我十分欣慰的，我第一次觉得他们还可以更好，更上一层楼，我也期待他们更大的进步。
六年级此次还是考得不尽人意，主要我觉得还是跟我的复习方法使用不到位有关，我的六年级孩子英语学习好的也就那么十来个，每次作业我都是发试卷，让他们课下完成，上课直接讲，想用题海战术来让他们提高成绩，可我却发现了他们的一些坏的学习习惯，很多基础不好的孩子做题慢且不会，很多孩子不去完成作业，上课因为不会又不去听，且改错也十分的应付，造成了一个恶性循环，成绩较期中比原地踏步，令我感到忧虑和沮丧，我特别希望他们能够好好学习，希望他们以后能出人头地，少受点生活的苦，可是孩子们却没有四年级的孩子们那么听指挥，所以我想对于六年级孩子我还是得再想想怎么去教导他们，还有半年就小学毕业了，我想让他们能把最后的半年好好的利用好，我也想把他们交接给他们初中老师的时候能够让他们未来的初中英语老师省点心，让他们自己也能省心。
教师的这条路还是任重而道远的，我也希望自己能在这条路上慢慢开拓出自己的一片天地，加油2021！
