三年级分水岭该怎么办？
今天谈到了一个在孩子小学阶段非常常见的问题。我们经常会发现孩子一二年级的时候成绩好像还不错，学习都能跟上，但一旦到了三年级，各种困难挑战，孩子也因为学习跟不上，成绩下降而产生了更多的畏难情绪。所以作为家长的我们，该如何来帮助孩子顺利度过这个分水岭呢？今天气球又是满满的干货分享给我们：
首先，我们需要帮助孩子培养良好的阅读和听说习惯。阅读习惯也谈到，我们不仅仅要让孩子读他自己感兴趣的内容，还应该多涉猎其它的他可能不一定那么感兴趣的内容。同时我们要尽可能的去激发孩子的阅读兴趣，大量的阅读可以帮助孩子拓展知识量从而提升认知，也可以提高识字量和词汇量，好处多多。这里还讲到财商和时间管理，对于孩子来说，这两项内容的培养也是十分重要的，我在这两方面还做的不够。
第二点谈到我们要重点开拓生字的练习。除了阅读，我们还可以经常跟孩子玩一些组词游戏，让孩子每天有一些固定的专注的时间去听一些词汇类的故事等等，有很多方法可以尝试。
第三就是到了三年级，我们应该着重培养孩子的思维能力。思维能力是孩子进入三年级以后非常必要的能力，也是拉开差距的重要因素，当然也是将来生存生活所必备的。
所以如何来培养思维能力呢？
第一，我们要鼓励孩子思考。在一二年级的时候，我们常常要求孩子做作业是又快又好。但到了三年级，我们需要让孩子养成先思考再行动的习惯。想清楚再动笔。
第二，了解思考的方式：用示弱的提问替代强势的监督。孩子也是要感受被需要被认可的，了解他们的心理，我们就要用适当的方式去引导。
第三，呈现思考的过程：用可视的工具替代抽象的讲解。这里又提到故事思维，孩子喜欢听故事，当讲故事的时候他们可以很专注融入其中，而这时就是非常好的植入理念想法的时候。
今天的学习再一次让我感受到，家长的认知能力水平决定了孩子的发展。所以每天坚持学习，但也要允许，我们能做到的就是最好的！
