我相信，有许多父母都会有疑惑
孩子学琴一两年不想学了，怎么办呢?
首先，要分析一下原因：
1、开始学琴的时候，是孩子想学琴还是家长想要孩子学琴
这点很重要。如果是孩子想学琴，家长就让他学，孩子不想学琴了，家长就说：算了吧，不勉强他了，就由他不学了。这样一来，就前功尽弃，前面的时间和金钱就白白浪费了。如果是家长想要孩子学琴，那就要让他坚持下去，大部分小朋友都是贪玩的，学什么东西都是三分钟热度，大人不管他，他学一段时间就不想学了。但是，大人让他学，多数小朋友都能坚持学下去。
2、学琴的目的是什么？
一般来说，是让孩子学多点东西，开发一下大脑，培养音乐素质，或者以后考音乐学院等。最重要的是孩子学会了坚持和锻炼了耐性。以后做什么成什么。
3、有没有固定上课和练琴时间
有些家长有空就带孩子来上课或练琴，没空就不来，这对孩子学琴影响很大，孩子会认为来不来都行，就不认真去学了。所以，要有一个固定的学习时间，每周什么时间上课，每天什么时间练琴都要固定下来。就好像每天回学校、吃饭、做功课一样，习惯成自然就好。
4、是否到了瓶颈期？
如果孩子上课不主动，练琴坐不住，面对钢琴不积极，那么基本上他就碰到了瓶颈。家长和老师一定要对其十分重视，建立良好的沟通，找出孩子学琴瓶颈的原因，伴其顺利度过。
总之，孩子能不能学下去，关键是家长有没有让孩子坚持。千万不要在孩子遇到困难的时分轻易说放弃。
除了浪费了金钱和时间成本，还糟蹋了孩子对学琴有的热心，更有害的是，养成孩子容易抛弃的习气，这样对孩子今后的工作和学习都会有不良影响！
刘诗琨大师说过：“练琴哭着练跟笑着练出来的效果没多大分别。”
当然，我们希望每一位琴童都能笑着去练琴
下面来说一些要注意的问题，可以更好的帮助家长让孩子继续坚持下去：
入门阶段须培养坚持精神，幼儿的音乐教育半途而废者不在少数，培养孩子持之以恒的毅力比学琴本身更有意义。我们认为入门阶段的启蒙教育尤为重要。
这一阶段对幼小的孩子来说，协助其形成习惯非常有必要，但不能过火，适可而止，否则引发孩子的逆反心理，对乐器产生反感，那将事与愿违，适得其反了。
孩子在练习过程中，由于幼儿的天性特点，注意力的短暂性，要耐心引导适当娱乐。
还要严格训导，我们常常会同孩子说，不是你学不好而受罚，是因为不坚持。每当孩子不集中精神之时，我们总要鼓励她“坚持到底就是胜利”。适当的鼓励是让孩子信心倍增的原因，也是孩子坚持下去的动力，不要吝啬对孩子的赞美。
学习钢琴从来都不是孩子一个人的事情，需要家长的正确引导、对孩子的认可。要家长和孩子们一起坚持一起努力，才不会让学习半途而废。
