我始终认为教育的根本是学会自我思考。

——《死亡诗社.基廷》

本来这周要写的东西不是这个，但是晚上看完电影之后觉得内心有一种情绪堵着，如鲠在喉，我必须排解出来，以写文章的方式。

《死亡诗社》，这是一个好电影，好到什么程度呢？它既能让我气到爆炸的使劲拍桌子，又能让我感动到哭的使劲拍桌子，所以它是一部好电影。

这部电影是由罗宾·威廉姆斯、伊桑·霍克以及罗伯特·肖恩·莱纳德主演的一部励志电影，故事讲述的是一个有思想的老师和一群希望突破的学生之间的故事。该片获第62届奥斯卡金像奖最佳原创剧本奖。影片讲的内容很好理解，一直受传统教育墨守成规的学生，碰上了反其道而行之的老师。

反过头来回味这部电影，相对于《地球上的星星》对自闭症孩子的治愈，《放牛班的春天》对待孩子的耐心，以及《三傻大闹宝莱坞》对传统教育的抨击，，《死亡诗社》对我的震撼更大，与我们的生活也更息息相关。基廷老师让大家撕掉古板老套的课本，这是需要多大的魄力啊！他让孩子站到课桌上，鼓励以不同的视角感受世界，不同的思维思考世界，这种创新的思维不正是我们一直呼吁的吗？他让安德森突破自己，打破自己的羞涩和自己对自己的束缚，唤醒自己的诗歌天赋，最后全场的掌声就是最好的回应。而影片的背景音乐也使得这部影片更上一层楼。伴随着悠扬的风笛声，学生们在基廷老师的带领下，慢慢的找回了青春原有的风采，赛艇、击剑、足球、恋爱还有最重要的作诗，处处散发着青春荷尔蒙的气息。

但是好景不长，梦想做演员的尼尔极具天赋，在一次表演中所有人都对他赞不绝口，唯独一人，他的父亲把他带到了家，“晓之以理，动之以情”的剥夺了他的梦想，父亲的自以为是，母亲的欲言又止，儿子的逆来顺受，这不是典型的家庭式道德绑架吗？！一切的一切都是为孩子好，但是对于孩子而言究竟什么才是对他们好？电影的魅力在于它能把你想表达的都能以极端的手法表现出来，于是，尼尔最终走向了自杀之路，死之前的两句话：我演的很好，我演的真的很好。只是可惜他的父亲听不到这样的“遗言”，只能对大雪中瑟瑟发抖的道具泪流。

尼尔的死亡将影片推向了高潮，校方终于可以对一向看不惯教育方式的基廷老师追究，在校方和父母的压迫下，曾经的学生们签下了字，基廷老师被开除。影片最后，当基廷老师要离开的时候，那个曾经最内向最需要鼓励的安德森站上了课桌，渐渐地，一个又一个人站上了课桌，就像他们的老师曾经教他们的一样，伴随着风笛声和鼓声的逐渐增大，使人热血澎湃，感动不已。

最后，随着基廷老师的一句谢谢，电影缓缓落下帷幕......

电影是门遗憾的艺术，她界于创作与未完成之间。她是一盏灯，照亮你，启发你，引导你。看电影也是一件很独立的事，在那流光幻影之中，快乐你，悲伤你，愤怒你，感悟你。

电影在一群站在课桌上的孩子深情的注视下划了句号。可生活还在继续，看电影的人还在继续。我们是否有一天也能那样勇敢而独立的站着？