非常赞同钟老师所提到的“学习”本应该是一种循环式的发展的观点。学生在“学习”中的好坏我觉得是由两个条件决定的,一个是遗传基因,这是与生俱来的,一般来说上帝是公平的,某些方面有特长就会缺失一部分特长。一个是后天环境,这是社会、家庭、学校、老师为孩子创造的,这是家庭综合实力的竞争。学生,作为一个完完整整的“人”,应该全名综合协调发展,我们就要尊重这个规律,为学生提供多元发展的环境。过去我们关注智商比较多,但是现在把情商的重要性看的越来越重要,其实智商后面不就是有情商在支撑着的吗?美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳在1983年提出“多元智能”理论为什么现在风行世界?就是人们现在越来越关注人的多元发展的可能性。
“课程的逻辑”观后感五
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