今天孩子开学了，在家里待了近一个月，开学时儿子竟然有些小兴奋，还没到送他上学的时间，儿子就早早换上校服，等待出发的时刻。

上学期儿子期末考试成绩不错，得了班级第一。回来后有点小骄傲，为此学校的班主任专门打电话，叮嘱我们要管好儿子的学习，不能出现反弹。儿子的班主任还说，在学校就不敢表扬他，怕他翘尾巴，放松了学习。

在家的这几十天里，我和老婆把全部精力，都放在孩子学习上，没敢丝毫松懈。因为儿子在上七年级的时候，第一学期也考了班级第一，我们在家放松了管教，结果回去后，儿子的成绩一路下滑，用了近一年的时间，才追了上来。

但今年的寒假，儿子变了。过去考试得第一的兴奋劲后，不用我们说，吃完饭主动钻到自己的房间和作业死磕。老婆把儿子做过的每一道题，都和答案进行了核对，发现儿子做题的正确率也有了很大提高。

儿子每天晚上学习到九点才睡，睡前会把当天的做业拿来，让老婆核对。以前核对作业的时间，也是家里的战争时间。今年不一样了，核对作业的时间，成了我们全家最兴奋的时间，因为看到儿子的成长，我们从心里高兴，因为我们看到了未来和希望。

孩子的学习多是老婆在费心，我基本不管，只是负责儿子语文学习上的疑难解答。但我也经常翻看儿子做的其他作业，从字迹上，我能看出儿子确实比以前认真了许多。

寒假结束的那几天，儿子又主动对作业进行了整理，每学科都弄了一个错题本，把我和老婆都搞不懂的题目记在上面，以便回学校后和老师交流方便快捷。

回顾儿子整个寒假的表现，确实大大出乎我们的意料，原以为我和老婆会打一个攻坚战，谁知道儿子一个假期竟然没怎么需要我们管，这就像憋足劲的一拳打出去，却打在空气上，空落落的。

在和儿子交谈时，我还发现儿子的思想也成熟了许多，三观已经初步形成，切三观很正，身上正能量也足。说起一些历史事件，有时候比我记的还准确，他问我的一些问题，我经常要红着脸去网上查才能知道，后来儿子问我也少了，而是直接去网上搜索他想要解决的问题，为此我和老婆放松了对儿子网络的控制，把电脑的开机密码告诉了他。

有时候我怕他学习时间长了，大脑会疲劳，就刻意带他出去打篮球或者散步。在运动场上，儿子玩的生龙活虎，一会儿就出一身汗，达到目的后，会主动要求回家，然后一头又扎进自己的房间。

我都愕然了，和一年前相比，儿子就跟换了个人一样。这就是儿子的叛逆期吗？这是我们想要的儿子吗？这就是儿子的青春和活力吗？

我在高兴之余，心里隐隐有了一丝失落和恐惧。儿子从上小学开始，我和老婆对儿子就抱有很高的期望，对孩子的学习抓的很紧。儿子考不好或者在辅导时不开窍，很容易引起我和老婆开启暴走和疯狂模式。

在儿子的世界里，估计已经竖起一条原则，就是只要学习好，万事大喜，学习不好，所有其他的表现都无济于事。

我反对虎爸虎妈式的教育观，也反对自生自灭、放纵自流的育儿模式。

老人们常说，人一出生就自带衣饭，老天爷不会让一个人饿死。这种最原始、最朴素的教育观念，已不可取。

自己是笨鸟，趴在窝里不动，逼自己下一代展翅高飞，替代性教育模式也有失偏颇。

我经常和儿子说，人的一生很长，每个人生阶段，都有一个核心任务必须完成好，比如学生时代就必须好好学习，工作后就必须好好工作，事业有成，有家庭后必须好好养家，教育子女，孝敬老人，退休后必须修身养性，保持身体健康。

每一个阶段的核心任务完成好了，就取得了这一人生阶段的胜利。核心任务没完成好，其他的事情做的再好，也不能弥补这一阶段的人生缺憾。

我说爸爸妈妈的核心任务，就是好好养家，孝敬爷爷奶奶，把你教育好。学习不再是我们的核心任务，这个任务是你要完成好的。学习好了，你就有了未来，有了前途，有了一切，学习不好，你一无所有。

不要说为什么爸爸妈妈不学习，老逼你学习。其实我们也可以不逼你，给你一个快乐的童年，但肯定也会甩给你一个千疮百孔，举步维艰的中年和老年。我们盘算了好久，才选择了一个性价比最高的做法，让你先学习好，其他的以后你来处理。

我觉的自己教育理念够科学了，但还是在一定程度上，抹杀了儿子的天性。我想不明白，自己要如何去做，也许这是儿子成长应付出的代价吧。这个阶段自己也经历过，只不过看着儿子，忍受成长之痛，心中有些痛罢了。