11月4日 星期一 太阳藏到云彩里
早上起来，琛琛对我说：“妈妈我不想去上学，我感觉有点不舒服，您能帮我请假吗？”我看看琛琛撒娇打蔫的样子，同意了“好！那你上午自己在家复习功课，下午再玩！如果还是不舒服就让奶奶带你去医院。”
早饭期间，耳边都是奶奶的唠叨“你们怎么能随便给孩子请假呢。他这样子根本就没事。就是想在家玩！你们可真是……”
晚上，我下班回家，琛琛看到我第一句话就是“妈妈，您给我请了几天假？”“一天，怎么啦？明天还想休息吗？我再给你请一天假？！”“不用了，我不想在家玩了，我好了明天要去上学！”“那今天做作业了吗？”“做了，妈妈你检查！”……
在教育孩子方面，我和爸爸是一直坚持尊重孩子，遵循孩子天性的原则。奶奶虽然有自己的教育观，还是以我们育儿方式为主的。我觉得应该尊重孩子的真实感受尤其要关注孩子的心理需求，尽可能的满足孩子体验生活中的各种经验。
因为，琛琛现在上二年级，在不影响他健康成长和学习生活的质量的基础上我们可以满足孩子偶尔的小任性或者让他体验一下内心的需求感得到满足后的体验。这样他才能知道那是什么样的状态，以后改怎么面对自己的情绪情感需求。如：在别人都上学时，自己在家休息时自己的感受是什么？落下的功课没人管怎么办？下一次，有同样身体状态时要不要再请假了……孩子只有亲身体验过经历了这个过程他才会在今后的人生中学会思考，面对，体验，处理，选择。就像罗素说的那样“我们能做的只是在孩子想要做某件事情时给他加油鼓励！”可能我记得不是很准确，但大概意思就是这样的。
事实也证明，他体验到妈妈对自己的理解信任，家人对自己的尊重关爱，同时也深刻认识到独自在家休息的无趣，功课没人管的无奈。所以，当妈妈提出再给他请假时，他果断的拒绝了！
