今天读了《把时间当作朋友》
作者李笑来
读了9％
印象最深刻的两句话：
1.我一直相信教是最好的学习方法，事实上在不停的给学生解释疑问的过程中，我自己学到的东西更多，而更多的过程超乎想象，学生的问题来自于各个方面，或神奇或可怕，或有趣或诡异，但都是基于他们对现状的思考和疑惑，最终我的发现是，提问都是源自于所有人共有的弱点：懒惰。
2.如果在我根本不能确定我的这个选择，究竟能给我带来怎样的结果的情况下，我就投入时间精力和金钱，那我不就是连傻瓜都不如了吗？所以你必须告诉我你的方法到底是否真的有用？如果答案是不是确定的，我才不会采取行动呢。
我上学时学习一直是假勤奋，不怎么喜欢动脑，现在也是。所以所有学的东西并没有记得很牢，一碰就会碎。也曾觉得上了一个牛人的课自己也就什么都会了，所以一直在听的路上远去。可是直到后来自己当了老师，才发现我以前好像什么都没有学，为什么这不会那不会。这明明是高中的知识啊，为什么一点印象没有啊。后来在这里参加培训直到可以带课，才发现，听不是唯一，能够做到把知识输出才是厉害。而且每教学生一次印象就加深一次，对其的理解也就加深一些，甚至在带课的过程中孩子们抛出的每一个问题都会让自己对所教的知识点有一个全新的理解。他们问的问题确实都是做题会遇到的疑惑，你会发现原来还会有这么多奇奇怪怪的思考方式，甚至还会感叹他们的脑洞。
