如何让乡村学生真正成为学习的主人？这也是我这几年一直在思考和探索的问题。自从2013年去蒙山观摩了他们那里的高效课堂，就被那里的山村孩子给震惊了，无论是组内学习，还是小组展示，一个个小老师在课堂上一点都不胆怯，课讲得头头是道，动静结合，指令到位，学生真正成为课堂上的主人，教师只是起到指导点拨作用 。再有就是去年到深圳听课全国名师荆志强校长的《生本教育》讲座，在荆校长的课堂上，也是真正做到把课堂交给学生，以小组学习的形式进行课堂学习，班级管理也是由学生去管理，奖罚制度也由学生商量制定，总之让每位学生都有事干。他所任教的班级创造了高考奇迹，把“三流”的学生，用两年时间，升上本科率达百分之九十多。这就是他坚持生本教育的成果！今天听了井水小学校长和小讲师的分享，他们的成功也是做到了把学生培养成学习的主人，这样的成功不是一蹶而就的，是长期有计划培养的结果，发现苗子，培养苗子，苗子辐射等等！所以说，要让学生真正成为学习的主人，并不是撒手不管，而是要有规划、有方法地去培养，去管理，才能达成目标。这是我一直努力的方向！
图片发自简书App
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