说实话,尽管硕士毕业,但对于教了十年英语的我来说,突然去教科学还是有些手足无措的.
拿到科学课本的时候,我翻来复去的看了好一会儿,也没什么思路.李校说,五一假期回来就期中考试了,带他们复习前两个单元就好.复习,看似好简单的字眼,但是自己怎么复习考试我会,教一群还未谋面的孩子---科学……好吧,我得好好思考一下,李校提醒说“你可以利用你的英语优势”,哈哈,一语点醒梦中人,孩子们,我来了! (此处希望添加得意的表情符号,哈哈)
我想到了用英语开场作为自我介绍,第一次见面的孩子们肯定会很诧异的吧,会不会私底下很佩服口语这么流利的新老师呢,哇咔咔,想到他们的表情就很开心,哈哈
但是开场以后呢?牛气的开场得有牛气的下文才好……科学……科学……什么才是科学呢?是啊,孩子们,学了四年的科学了,你们眼里的科学是什么样子的呢?科学,在我眼里,又是什么样子的呢?身为妈妈,我看到过闺女背科学知识点时昏昏欲睡的模样,看到过老师布置的背诵被无情忽略的模样,可是尽管如此,她的考试成绩也没有很差,科学,难道只是背定义吗?科学,到底该怎样讲呢?
结合生活经验,在思考了一会儿以后,我想到了一些思路,第一节课,让我们彼此认识,走近科学吧.
所以,第一节课,我就用英语开场,带孩子们一起重新思考科学.上课效果还不错,喜欢那群天真烂漫的孩子,给他们布置了作业《假如世界上没有科学》.
ps:有时候很羡慕语文老师,因为可以看孩子们的作文,走近他们的内心,所以这一次,请允许我运用一下新的权利,看看你们笔下的世界吧.
(4月15开始教课,现在才开始写教学日记,有些后知后觉了,没有给孩子么的作业拍照,有些遗憾,以后的日子里,在简书安家,记录我的教学,我的心得,还有孩子们那些让我感动的点点滴滴.)
