一点一点靠近你
午饭期间，我照例在餐厅陪伴孩子们。我的目光再一次与小小同学相遇。跟往常一样，他吃完饭在等同学。不知道为什么，我突然很想和他交流，就招手示意让他过来。
小小，是一个很有个性的孩子，无论是科任老师还是家长，都曾经多次向我反映他的问题。相比而言，他还是比较尊重我这个班主任的。但是，对他的各类问题，我并不是每次都有十足的把握。
说实在话，在这一年半的相处过程中，他改变了不少，但因为心智不成熟，他的成绩渐渐与他的努力程度成了正比。也正因如此，他开始有了危机感。
就拿英语来说，他有几次主动提前做完作业让我检查，让我多给他布置点作业。偶尔有时周五放学，他也会主动留下来进行周清。
但是他是一个纪律性很差的学生，常常会趁着老师不注意做些小动作，或者与同学偷偷的说几句小话。
他曾经不止一次的告诉我，他很想学习，想学习好，但是他就是改变不了自己，他不想写作业。虽然现在很多作业都按时交了，但是老师并不知道他是抄别人的。
他还有一件我搞不明白的事:平时他跟同学关系相处的也还可以 ，为什么经常会跟长辈，比如跟家长、跟老师顶撞呢?他不喜欢哪个老师，他甚至根本都不学习这门学科， 这就是典型的青春期逆反现象吗?
带着这些疑问，我跟他进行了一些交流。他呢，也很坦然地应答我的这些问题。
在跟他的交流中，我了解到这几个方面的问题:一是同学之间，有几个人在小学都是很好的玩伴；二是家长有时不理解自己，有时又没法发泄，只好拿家里的一些物件发泄；三是老师处理问题不公平，不服人。
这些，很明显是沟通问题。不管是亲子沟通，还是师生沟通，都需要有个过程，互相尊重。
我跟他讲，其实，不管是父母还是老师，愿意管你，都是想让你更好。尤其是父母，他们是你最亲近的人，彼此不要互相伤害。家长也是有有效期的，将来上了高中和大学，家长想管也管不了了。
我还建议他，拿同学之间的那种理解、包容和接纳来对待家长和老师。
当我跟他谈起为什么他哥哥那么优秀，性格也好，不让家长操心，而他的性格怎么跟哥哥相差那么大的时候，他跟我说了这样一句话:“我哥小时候有人玩，而我没有。”
问及为什么没有跟哥哥玩的时候，他说那时候哥哥已经上高中，没时间带他玩了。自己打小都是待在家里打游戏、玩手机，能几天不出门。
看来造成今天孩子怪异的性格，是有原因的。儿童时代玩伴的缺失以及父母陪伴缺失，都是很重要的原因。
我想跟家长朋友们说:趁着孩子还年轻，趁着家长的保值期还没过期，好好与您的孩子相处吧！
我想跟小小同学说，也许，我也是来还债的，我想一点一点靠近你，鼓励你，引导你。你，是否感觉到了这份温暖?我希望你能慢慢学会与人沟通，与人为善。太阳，每天都是新的!期待着你的点滴进步，加油！
(文中小小为化名)
