01 高考出成绩的那一刻，我知道，我辜负了那个壮志凌云的自己，也辜负了对我怀有极大期望的父母，普普通通的成绩，也就只能考一个普普通通的二本。本来，中考全县排名五十六，高一期末重点班排名22，我从没想到自己会到这个地步，但不得不说，这一切是我咎由自取。 高二上学期期末，由于疫情，我们开始了网课生活。这就像是孙悟空摆脱了紧箍咒，囚犯摆脱了枷锁，奴隶摆脱了压迫。我也拜托了班主任的唠叨，开始了放松甚至是放纵的生活。早晨打开网课，接着睡觉，直到课程结束才醒来。一天天知识没学到，反而还退步了。我带着高一的荣光，以为高考也没问题，直到一模将我狠狠打醒，426分！这是什么概念？！考本科也将成为困难，我开始发奋，开始努力，但一年半的亏空，短短几个月又如何补回来？498分，高考考成这样，已是我半年的极限。 懊悔已经没有任何意义了。于是，我开始开解自己：既然我本应考一本，只是没努力才考到二本，那么说明我比与我同一个学校的同学厉害，在那个学校，考个第一，当个优等生，轻而易举。然而，也是这个想法让我浪费了将近一年的大学生活。 03 带着优越感，我进入了大学 —— 一个我本以为，永远不会进入的学校。但是，随着与同学的深入了解，我渐渐发现事情与我想的不太一样。 大学所学的东西，所应具备的能力，往往不在课堂，不在书本，更多的在生活中，而大学本身，只是一个平台，是你接触新鲜事物的平台，那些被我轻视的同学，有的擅长化妆，有的会弹几种乐器，有的擅长处理人际关系，等等。曾经我以为不重要的东西，在需要参加比赛时，在需要小组合作时，显得尤为重要，尤其，有些同学，虽然不擅长完成任务，但擅长分配任务，擅长把任务分成几个模块。而且，我渐渐了解到：有些同学，我看到他们的认真，看到他们为做好一件时事，无数次的重复，无数次的修改。或许，他们没有惊人的天赋，但他们有着更加持久的坚持，有着永不放弃的决心。渐渐的，我放弃了自己的自以为是，放弃了所谓的优越感。我开始向他们学习，开始谦虚。毕比人人都有自己的闪光点，我有，他们也有。 04有意无意地，我开始模仿他们的一些闪光点，我开始增加和他们的交流，在小组合作时，我开始更多地倾听，倾听他们的想法；更多地观察，观察他们的行为。我开始像他们一样，更多地吸收外界声音，更多地去检查自己的任务。从前，我喜欢在最后一刻完成任务；现在，我开始学习把时间留得充足一点，尽早完成任务，以防突发情况。 而且我发现，我和周围人的关系也慢慢地更加融洽了。你的思想会影响你的行为，这点毋庸置疑，当我的优越感消失了，我开始融入他们，融入集体，我的行为也变得可爱了许多，同学们也感受到了我的更多的变化，自然，关系更好了。 因此，我明白了：当你进入一个新环境，最要不得的，便是优越感。 并且，我只想到了自己的成绩下降是因为贪玩，那么他们中的有些人也许也是这样呢？而且，成绩就是衡量一个人能力的唯一标准吗？他们身上的其他优点就应该被忽略吗？现在，我有了全新的答案。
2023-07-18
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