今天是玲玲老师和和老师参加小课回来给我们分享收获。玲玲老师分享了谁跟妈妈参加学习事件，早起不愿起的事件，肖迪走丢事件，肖迪尿尿事件，早起读书事件。整体上我感觉思路很清晰，最重要是是走丢事件让我看到经历教育胜过千万万语的唠叨。
同时在玲玲老师分享走丢事件的同时，我再一次加深了自己的观念：带孩子多出去走走，在走的路上是要和志同道合高能量的朋友一起！
和老师没有分享很多，但是在分享过程中，她的分享让我再一次想到我刚开始读书时的一个想法：无论我们让孩子学什么，学历最后又多高，他都要生活，一切还要落地于生活，所以解决问题的能力，平衡关系的能力，坚持到底的毅力，知所先后的能力，自律的能力，专注力，热爱生活的热情都要有！
后来和园长又说了我们家里的一点孩子之间的事，在这里我再一次看到，我解决问题的模式是少同理这一步！我感觉到你… 然后再说解决方法和道理。
今天晚上就让我练习了一次！去商店买东西，只有一盒好多鱼。所以就买了一个回家。到家里，弟弟妹妹看到景琪买回的东西都想吃：俺也想吃！俺也想吃！我：景琪你愿意和弟弟妹妹分享吗？景琪说可以。让后景琪开始分，分了一半。妹妹那些袋子里的那一半被嫂子拽走了，当时嫂子在接电话，很可能她没有注意到这件事。所以原本景琪打算妹妹和弟弟一块分享袋子里剩下的一半，所以现在就不能了。
弟弟就和景琪要。景琪原本不想给，到后来听到我说星期天我们要去超市买东西时，就主动和弟弟分享。过了一会儿，妹妹带着东西过来，估计是景琪强行把好多鱼都倒到自己的盒子里，不和妹妹分享。所以在外面的我听到妹妹的哭声，我就进屋。
我：发生什么事了？妹妹：哥哥不让我吃！我：哦！你也很想吃好多鱼，是吗？妹妹：嗯。我对妹妹说：你可以这样跟哥哥说，哥哥，可以和我分享好多鱼吗？妹妹照着说了。
我又跟景琪说：我知道景琪很有爱心，也是很爱弟弟妹妹的，你愿意和弟弟妹妹分享好多鱼吗？景琪没动，我接着说：我记得弟子规里说“予以多，取宜少”，意思就是好东西越分享越多，不分享就会越来越少。就比如说，你的好多鱼，如果你分给弟弟妹妹呢？有可能在他们有不同的好东西时也会跟你分享，这样你就可以尝到不同的好东西的味道。如果不分享呢？有可能在他们有好东西时也不会分享给你！你认为分享好呢？还是不分享好？
景琪就和弟弟妹妹分享了。
