今天午觉醒来，打开手机，看到智玲家长发来微信，点开一看，是智玲写给我的一封信。读着这封信，脑海像播放电影般闪现着一幅幅暖心且激励人心的场景。
智玲是我上一届的学生，现升高二了。她是一个非常善良努力上进的女孩。还记得初一她的数学成绩不是很好，但她非常好学好问，也乐于助人，她学会了再教同桌，还愿意挑战自我上讲台讲题，所以数学成绩稳步上升。
亲爱的智玲：
展信乐！已收到你的来信！老师逐字逐句地读着，心中涌动着难以言喻的感动与欣慰，眼眶也禁不住湿润了。感动于你细腻的文字和真挚的情感，欣慰的是看到你在成长道路上逐渐绽放出自信与阳光。作为老师，最大的幸福莫过于见证学生的蜕变，而你的进步正是教育意义最美的诠释。
你在信中提到的“性格重塑”让我联想到教育家卡罗尔·德韦克提出的“成长型思维”理论。她认为，人的能力并非固定不变，而是可以通过努力和正确的引导不断发展。你从“文静内向”到“阳光开朗”的转变，恰恰印证了这一点——你不仅接纳了新的可能性，更在实践中勇敢突破了自己。而教师的作用，正是如你所说，通过“言传身教”为学生提供榜样，激发内在潜能。
你描绘的开学第一课的画面，是如此清晰生动，仿佛就在昨日。站在讲台上，面对你们青春洋溢的脸庞，老师心中确实充满了对教育的热爱和对你们未来的期许。你敏锐地捕捉到了那份“赤诚之心”，谢谢你懂我。更让我欣喜的是，你不仅感受到了那份热情，更将“学会做人”的教诲、“发现美”的眼睛、“感知幸福”的能力内化于心，并视为“影响终身的关键因素”。这正是我所期望传递给你们的最宝贵的东西——知识之外，健全的人格、美好的心灵和对生活的热爱。
看到你提到志愿活动、特色班会、上台讲解题目、以及那些“毫不吝啬”的夸奖……这些点滴细节你都还记得如此清晰，让老师非常感动。教学相长，你们在活动中的投入、在讲台上的勇气、彼此间的友爱互助，同样给了老师莫大的力量和快乐。是你们，让老师的工作充满了意义和活力。
谢谢你，智玲，谢谢你跨越时光送来的这份如此珍贵的心意。这份师生情谊，我会永远珍藏于心。你的这封信，是对老师职业生涯最珍贵的褒奖，是老师继续前行的不竭动力。得知你带着积极向上的心在人生的道路上努力前行，这就是老师最大的欣慰。愿你永远保持这份阳光与善良，勇敢地去追逐梦想，温暖自己，也照亮他人。
祝：前程似锦！一切如意！
爱你的海霞老师
2025年8月6日
