
一、问题背景 小林同学这学期从东莞转学来到我班,他去年中考失利,因东莞公立高中录取分数线较高,而私立高中学费昂贵,家庭难以负担,最终...
还记得中考体育前半月,女儿如一根绷紧的弦,忧惧的茧将她层层缠绕,夜不能寐;我心中焦灼,却如履薄冰,不敢贸然触碰她紧绷的心弦——这紧绷的弦...
今天距离中考还有二十天,女儿的情绪明显比前几日更加紧绷。晚饭时,她突然放下筷子,眼眶微红地说:"妈妈,我怕我考不好,去不了我想去的学校。"...
担任班主任以来,我一直希望班会课不仅仅是“说教课”——不是由我单方面强调纪律、总结问题、布置任务,而是真正成为学生自主表达、互动交流的舞台...
在数学习题课上,我曾尝试把讲台交给学生。我挑选了几道错误率较高的题目,没有直接讲解,而是问:“有哪位同学愿意上台讲讲自己的解题思路?”起初...
经过近几年的教学实践,在试卷讲评课上,我探索出一种错题教学方式:“自查—互教—深研”的阶梯式纠错法。当学生自查后仍有困惑时,不再直接由我讲...
上周批改完第四次模拟考试的试卷,发现学生在二次函数应用题上的失分率仍然居高不下。"真正的学习发生在认知边缘区,即那些似懂非懂的知识地带。"...
上周一的数学课上,一道几何解答题引发了意想不到的精彩。当我刚讲解完标准解法,准备进入下一环节时,教室第一排一只坚定举起的手吸引了我的目光—...
在分析女儿物理试卷错题时,我发现她的问题不仅仅是“不会做”,而且“重复出错”,甚至订正时只改答案却不理解过程。这反映出她的学习存在上周主题...