昨天有一节尤克里里课，但自从换了个老师，二宝就不太愿意碰尤克里里了，在家也不主动练，一说去上课就是摆着一张苦瓜脸，提不起劲。我就放下做饭的时间和心情陪着她上课，她一看到老师来了，就往我怀里钻说好怕啊！本想跟老师发微信说一下这样的情况，但我还是耐着性子先上完一节课再看。
记得开始换老师的时候，舒雅给我发了老师的简介，看着挺多光环，上第一节课时，抓手型，自己弹也特别有范，很好听，专业方面没问题，我心里还想以前的老师可能比较随意，不太注重孩子的手型，但孩子很怀念以前那个杨老师，如果碰上个在这方面稍微严格的老师也不是坏事，但上了几次课后，问题就出来了。在这个老师身上我看到了自己的影子，他就像一面镜子，照出了平时我对孩子的交流及互动状态：严肃、一板一眼、评判、不会夸人（偶尔说的一句夸人的话，就以为对孩子好了，其实都浮于表面，没有进入孩子的内心）、不在当下、无意识的说教、让孩子感受到沉重、还自以为是为孩子好，这真的给我敲了一记响钟。但有时候看到这些又如何呢？因为自己的人生经历过得就很沉重，原生家庭自带的各种毛病，都想好哪那么容易，至少说意识到这些就是一个好的开始而已，我对自己是越来越宽容了，我为人不会说话，不大气不大方，也带不出口吐莲花既大气又大方的孩子啊，所以我要么就折腾自己，但也别用力过猛，就是少拿孩子说事吧。
比如：“学了就要练啊！不练怎么行呢？就像你学舞蹈不也是学完就得多练吗？弹琴手痛是很正常的啊！…………”虽然挺有道理，但反过来让孩子感受到自己没做好，是一种无形的叨叨，但又碍不住自己就是没有动力去完成老师布置的练习，整节课孩子没力气，不开口唱谱，没精气神，打哈欠（睡过午觉）。然后老师就自己弹非常好听非常酷帅的曲子，这样无可厚非，有时候能起到示范作用，让她喜欢继而努力向老师学习，争取有一天能弹得像老师一样好，但是如果不走进孩子的内心，不以调动孩子的学习热情为前提，所有的都是自弹自唱，反而给孩子造成压力。
因为才开始接触一种乐器，孩子虽然欣赏老师弹得好，但会觉得自己做不到啊，好难啊，弹得手好痛啊，还没进入状态就已经被不好的感受淹没了，想到以后每节课都要听老师说教，还那么严肃的，怎么努力老师都不满意，以后的日子怎么办？这些点老师都关注不到，我非常认可老师的专业，但对于启蒙阶段的孩子，或者说不同性格的孩子，专业并不是第一位，兴趣才是。所以课后我坦诚地和老师聊了一下孩子的状态，老师马上做出调整，对孩子面露笑容，二宝才叽叽咕咕不太好意思地，当着老师的面腼腆地表达说：“老师太严厉了！”然后主动跟老师轻松地道别，问她感受如何？她说比以前好一点点。后续我需要觉察自我的状态，及时做出调整和改变，也要多观察孩子，如果还是不乐观就考虑换地方了。
昨天晚上茶话会，娃最喜欢了，因为一边喝着茶一边吃着各种小零食，还有一种放松的什么都不用干的心情。我之前还真没太注意自己和他人的特质是什么，做了一些查询，相关一些特质的词语有：亲和力强、自信、浪漫主义、强势、当你看到更大，更广的世界，你会发现：是特质、单纯、天真、真诚、用心、上进、勤奋、说话很直、正能量、会玩、别人眼中的“老实”、生活非常朴素、反应快、脑袋灵光、理智、乐观、热情、幽默，正向的有能量的词语，并询问其他人了不了解什么叫所谓的特质？延续中午的几个问题，通过聊这样的话题，学习了解自己是什么样的人，继而也认识了解他人。还有挺多都不记得了，选了几个记录一下：
两个孩子眼中的爸爸：
1.每天给我讲故事（妹妹）
2.每天蹲厕所
3.老司机
4.做饭很好吃
5.比妈妈温柔
两个孩子眼中的妈妈：
1.有点凶，但好的时候也很好
2.爱看书
3.刀子嘴豆腐心（爸爸提示的，我记住了。大宝说看来我这玻璃心比豆腐心好，豆腐心一戳就破，玻璃也有很钢硬的玻璃。）
4.做家务
5.看太多手机（为了挽回局面，说看手机都是学习、查资料、看电子书）
大宝眼中的自己：
1.超级无敌学神（笑笑就可以了，愿意学习就太好了）
2.跑步第二（自夸一下也无妨，他真的热爱跑步）
3.爱看书
4.不爱说话（不爱就不爱，没什么大不了的）
5.内敛（不爱展示自己）
6.玩娱乐项目
7.爱数学
二宝眼中的自己：
1.好人
2.特棒
3.写作业快
4.撸猫
5.爱吃东西
好像这样的时光就变成了夸夸大会，既然是讲到特质，都讲好的特质，说些好的让人高兴的话。张先生就觉得奇怪，总不能全部说优点吧？难道缺点都不提？唉，不怎么习惯夸人的，一下来猛的，会觉得不知所措，无所适从，就觉得会把人夸坏了似的，听他言不由衷的话，孩子往后倒，我内心也有点紧缩，除非我非常自信地要求：“赶紧的，来！夸夸我，想好了再说哈，不好的不要提！使劲夸，怎么好怎么夸！”那么就不会有那些不舒服的情绪，说明自己内心有这么个伤痛的缺口，小时候从来没被夸过的人，多么希望从别人眼中看到自己的闪光点，孩子也一样，都是从父母的眼中了解自己，带着愉快的心情向前迈进，至于不足的地方，人都是向好的，自然会慢慢修正。
看完了《妈妈觉醒，孩子幸福》这本书，航武老师说我们都可以问自己一个问题：我是否有一个美好的梦想，或有一份使命感，能让自己不断成长呢？我们做父母的，发心要让自己的家庭成为世界上最幸福的家庭，那么我们就会获得巨大的改变的动力。
我也试试发个宏愿？
