文章标题：DIY生物学逻辑结构：本文采用总分的结构，首先采用科幻小说中“复制机”的概念，即一台几乎能按需制造所有物品的机器，来吸引读者的阅读兴趣。我们都知道传统的3D打印机实质上就是发生了个高大上一点的物理变化，不可能用3D打印机烹饪一顿午饭。那该如何实现复制机的梦想呢？带着疑问，我们进入了第一个分支结构——可编程物质。传统的3D打印机只是实现了材料的移动或改变了材料的状态，材料本身并没有对制造本身起作用。于是，我们需要一种“有思想”的物质，例如核糖体。核糖体是能够读取RNA的“细胞器”，按照氨基酸合成编码构成特殊的蛋白质。蛋白质合成之后，就会在来自自身原子键的电荷与引斥力的驱动下自动结合为复杂的形态体。数量庞大的各类形态体再自我形成从细胞壁到骨头等身体结构元素。格申弗尔德把核糖体成为“可编程物质”。听起来很高大上？下一个分支就使DIY变得“亲民”起来。太多的实验室设备成本比较高昂，具有专利属性，难以使用，而且隔离于大众之外？而“DIY生物学”的价值就在这里体现出来。生物黑客们将这些工具一一进行开源处理，简单地说就是制作“平替”，使各种实验设备能飞入寻常百姓家。“DIY生物学”运动的目的就是创立无数新的实验室。为什么只有科学家才能享有那些乐趣呢？
核心观点：使用DNA创造把科学工具大众化，让普通人也能进行科学实验，享受创造的乐趣。向普通人提供基于互联网的按需制造服务，创意新阶层得以进入生产领域，将自己的设计产品模型转变成产品，却无须自行建立工厂或公司。我希望把东西分享出去，以结识更多的朋友，所以我得把这个东西变成一种产品，这也体现了人与人之间的良性互动关系，有一种开放包容的精神在里面。
心得分享：像互联网一样，首先应用于军事，其次到学校到最后的普及，掀起了第三次工业革命的浪潮。我坚信，DIY生物学也会有这么一天，能够掀起第四次工业革命的浪潮。如今，生物黑客们似乎把多半的目光放在实验器材的DIY上，缺乏一定的创造性，DIY生物学的潜能远不止于此，这就更需要创意新阶层进入到生产领域来。在互联网如此普及的今天，在人机互动、信息互动、人人互动的过程中，自主学习、交互学习、协作学习、探究学习等新的学习方式应运而生。由此带来的平等与协作的人际交往、自由和多元的沟通交流、自主和互动的存在方式将激发起大众进一步解放自身能动性和创造性的渴望。中国生产的变化恰恰完美契合了“创客运动”代表的由互联网推动的创新与创造的改变，愿中国能在创新领域也做出相同的贡献。
第十三章小组作业（14组）
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