最近在学习《认知方法论》中的关于“供给”这一概念，在正式复盘这一讲内容之前，我越发感觉关于认知的学习越往后就会越抽象，很难通过阅读一次听一次就能理解文章的含义，而关于“供给”这一概念，自己累计学习了很久也才有了一丢丢的小顿悟~当然为了让这些顿悟牢牢的长在知识框架里，就需要把自己的所思所想记录下来~
世界提供给我们的，比我们感受到的还要多
提起啤酒瓶你会想到什么？相信很多人都会想到啤酒毕竟酒瓶最大的作用就是装啤酒，但这个瓶子除了能装酒的醇香关键时刻更是打斗的武器，正如很多警匪片演的，黑社会老大通常都会把酒瓶砸在自己或别人脑袋上来树立威风，砸完之后便燃起了由啤酒瓶引发的一场斗殴~而此刻的酒瓶就不再是那个乖巧站立的物品而是一个满身带刺的刀锋利器~试想，当初发明酒瓶的人会想到这个玩意竟能带来如此大的威力吗？
除了酒瓶最近还有一个让我怎么想也没想不到它竟有这样功能和作用的物品，那就是有线耳机，在我印象里有线耳机不就是用来听歌的吗？它什么时候变成了衡量一个人腰围粗细的量尺了？有那么多人拿着耳机线在腰上缠绕着以此彰显自己的美~
当然除了酒瓶和耳机线还有很多类似的物品，我们在享用着显而易见的功能时往往忽略了它们显而不易见的隐藏属性~由此看来世界提供给我们的岂止是我们能看见的~
手段和目的是单纯的一对一关系吗？
疫情期间很多的培训都以线上直播的形式来和学员见面，在此之前我觉得线上培训做不了具体的培训要求所以每次培训都口头说一些注意事项，但昨天在听完集团一位同事组织的线上培训后，我惭愧的发现人家不仅在线上有开班仪式还有班规宣布，排除所有其他的原因，我察觉到自己在做线上培训时不自觉的摒弃了大部分的线下培训策略~觉得线下的策略只适用于线下不适用于线上~但昨天的培训告诉我，策略和目的怎能永远固定不变的绑在一起呢？
由此，手段和目的并不是一一对应的关系，一个手段可以实现多种目的，一个目的也可以由多种手段实现，所以融会贯通的不仅仅只是知识。
一个人所处的生态位决定了他的特性和需求
一块60*90的地板砖对于蚂蚁来说就是一片浩瀚无垠的大宇宙，但对于大象来说，一只脚站上去都嫌小，那么同样的一个物品为什么会有这么大的差异呢?原因就是每个人所处的生态为不同~
而不同的生态位就有着不同的需求和特性，我们经常会说基层员工做执行中层做管理高层做战略，每一层有着每一层的价值，而这价值的背后是拥有着不同的资源分配，就如同这次疫情，普通人看到的是限制自由但有的人就看到了未来的数字和科技，比如无人酒店无人餐馆等等，这并不是说谁高谁低，只是客观阐明只有段位越来越高时，你才能看到很多别人看不到的真相~只有你看到了别人看不到的就能掌握先发优势就能在一片沼泽地里开垦出一片良田~
所以不断提升自己的段位提升自己的价值，只有远远高于现有段位，那么你就会是能看见良田的那波人~
写到这除了加深了对于“供给”的概念外，我突然前所未有的意识到，不间断的学习对于一个人的成长来说是多么的重要~也许真的如蒋方舟所说，一个人如果不去学习和读书，那么TA的认知和高度就取决于朋友圈了~生活永远要向前，向前的尽头是哪里？是另一个更好的你！
加油，拼命努力的小仙女！努力健身努力学习努力工作~你最棒啦~
