生活中的心理学
R：P116 经典条件作用可以被应用到我们的学习中，提高我们的学习兴和学习效率。学习本身是个中性事件，通常情况下孩子并不会天然地对它感兴趣。但是，如果我们不断地、反复地把学习同一些能让孩子感到快乐的事件结合起来，就会有意想不到的效果。例如，在学习过程中多穿插一学故事(图片、小视频;在学习告一段落或休息时,孩子提供一些水果或小点心或是安排快乐的游戏或活动。久而久之孩子就会把学习这一中性事件和各种快乐的事联结起来，学习就逐渐成了快乐的信号。慢慢的，孩子会培养起对学习的兴趣，喜欢上学习。
科
【I】What：常听说：“我家长就是不爱学习，其它的都行”，怎么样让孩子爱上学习这件中性事情——把学习同一些能让孩子感到快乐的事件结合起来，
Why ：因为条件反射，学习成了快乐的信号，这样孩子就能轻松爱上学习。
How：１、在学习过程中多穿插一些故事(图片、小视频）；
２、在学习告一段落或休息时,孩子提供一些水果或小点心或是安排快乐的游戏或活动。
３、和孩子谈论学习的快乐时刻，加深快乐感！
Where：适用于幼儿及小学低段的孩子。
【A1】上周末娃娃写字课上，老师写范字的时候就讲了一个搞笑的故事，逗的孩子们开心的笑了，示范完孩子们自己写的时候，老师给娃一个大大的奖励－－对着全班表扬孩子写的真好；哇娃写的更带劲了说：“妈妈，你去后面，不要看完写，我能写好．＂我正好后面去 休息一会，一个字一个字的过关，被老师表扬的很多次，其它家长也说她写的好，我看到了娃走路都带风，而且和其它孩子说，我写完４个字了你还在写第２个。孩子被激发出能写好的信念 真是２年坚持的结果。后来回家练习，我问你怎么写的这么好，孩子说，我也不知道，但是我脑袋里想到：我能写好。“终于写字这件事儿可以让娃自己去练习来，开心。
【A2】
娃的羽毛球也是坚持2年来了，未来2个星期（寒假）去看看孩子的羽毛球课，让孩子生发我也能打好的信心。
1、这么冷的天，去场馆看孩子打球
2、给予孩子反馈激励，下课给予奖励
3、和教练交流反馈孩子情况，针对性回家练习，
