今天涂老师在课上为我们逐步剖析了昨天刚刚下发的《义务教育数学课程标准（2022年版）》，要点如下：
1.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，优化学校育人蓝图。
2.课程标准的主要变化：完善了培养目标；优化了课程设置（小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为“道德与法治”，进行一体化设计；科学、综合实践活动起始年级提前至一年级；改革艺术课程设置）；细化了实施要求
3.关于课程标准：强化了课程育人导向；优化了课程内容结构；研制了学业质量标准；增强了指导性（注重实现“教-学-评”一致性）；加强了学段衔接
4.数学是研究数量关系和空间形式的科学。义务教育数学课程具有基础性、普及性和发展性。
5.“四基”：数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验
“四能”：运用数学知识和方法发展、提出、分析和解决问题的能力
